eTutoring

Sie wünschen sich für die Umsetzung Ihrer E-Learning-Vorhaben eine engagierte Beratung und Unterstützung durch studentische eTutor*innen? Sie möchten neue Impulse und Inspiration für Ihre Lehre – auch aus studentischer Perspektive? Dann ist die Teilnahme an unserem Modul eTutoring genau das Richtige für Sie!

Kontakt

eTutoring – studentische Unterstützung in der Lehre

Seit dem Jahr 2006 bilden wir Studierende an der RUB im Rahmen des Moduls eTutoring zu eTutor*innen aus. Die Studierenden erwerben neben Creditpoints (CP) im Optionalbereich wertvolle Einblicke in die Gestaltung von Lehre und erhalten die Möglichkeit, hinter die Kulissen des Forschungs- und Lehrbetriebs zu blicken. Sie beraten und unterstützen Sie als Lehrende ein Semester lang beim Einsatz von E-Learning in Ihren Lehrveranstaltungen.

Die eTutor*innen erwerben in einer 5-tägigen Online-Blockveranstaltung vor Semesterbeginn didaktische und technische E-Learning-Kompetenzen, die sie für die Durchführung des anschließenden Praktikums bei Ihnen benötigen.

Infos für Studierende

Was ist Ihre Rolle als Betreuungsdozent*in?

Sie als Lehrende betreuen die Studierenden fachlich und organisatorisch. Im Gegenzug erhalten Sie Beratung und Unterstützung bei der Integration von E-Learning-Elementen in Ihre Veranstaltungen oder innovativen Projekte. So übernehmen die eTutor*innen zum Beispiel die Einrichtung und Betreuung Ihres Moodle-Kurses, legen Test- und Übungsaufgaben an oder erstellen für die Veranstaltung interaktive Selbstlerneinheiten. Die Einsatzszenarien können dabei sehr vielfältig sein.

Sie haben die Möglichkeit, sich entweder durch eine*n Studierende*n oder auch durch ein 2er-Team (z. B. bei größeren Projekten oder mehreren Lehrveranstaltungen) unterstützen zu lassen. Eine Benotung müssen Sie im Rahmen des Moduls nicht vornehmen.

In welchem Umfang stehen Ihnen die eTutor*innen zur Verfügung?

Die eTutor*innen können das Modul in einer 5- und einer 10-CP-Variante belegen, wodurch sich der Workload in der Praxisphase ändert. In der 5-CP-Variante arbeiten die eTutor*innen 4 Stunden in der Woche im Projekt. In der 10-CP-Variante sind es 10 Stunden pro Woche – jeweils über das gesamte Semester. Für Sie ändert sich organisatorisch nichts. Interessant ist oftmals die größere Variante für die Studierenden, da sie damit das Berufsfeldpraktikum im Optionalbereich abdecken können.