Im wissenschaftlichen Bereich gilt als Plagiat, wenn Schreibende Formulierungen, Gedanken, Abbildungen oder wissenschaftliche Ergebnisse einer anderen Person übernehmen, ohne dies eindeutig zu kennzeichnen. Für Studien- und Prüfungsleistungen an der RUB muss darüber hinaus ein Vorsatz oder eine Täuschungsabsicht erkennbar sein. Eindeutig handelt es sich daher um ein Plagiat, wenn z. B. eine Arbeit aus dem Internet oder Versuchsprotokolle von anderen Studierenden unter dem eigenen Namen eingereicht werden. Bei einer Entscheidung in Zweifelsfällen unterstützen wir Sie gerne.

Weitere Informationen:

• Leitlinien guter wissenschaftlicher Praxis der RUB [PDF]
• Richtlinie zur Plagiatsprävention sowie zur Plagiatserkennung der RUB [PDF]
• Plagiatsprüfungssatzung der RUB [PDF]

Viele ungekennzeichnete Text- oder Gedankenübernahmen entstehen ohne Vorsatz der Vorteilsnahme und sind deshalb nach der Richtlinie zur Plagiatsprävention sowie Plagiatserkennung der RUB keine Plagiate. Studierende eignen sich die Konventionen für den Umgang mit Fachliteratur erst im Laufe des Studiums an und benötigen Übung, um sie anwenden zu können. Deshalb gehen ungekennzeichnete textuelle Übereinstimmungen in studentischen Texten häufig nicht auf eine Täuschungsabsicht zurück, sondern sind für den Erwerbsprozess typische Fehler.

Gründe für nicht korrekt gekennzeichnete Übernahmen können sein, dass Studierende z. B. die Funktion von Fachliteratur für die fachliche Argumentation noch nicht verstanden, ungünstige Lese- und Notizstrategien nutzen oder ihnen noch die sprachlichen Mittel fehlen, um Gelesenes in eigenen Worten wiederzugeben. Es liegt also in Ihrem Ermessen als Lehrende*r, ob Sie eine ungekennzeichnete Übereinstimmung zwischen Passagen einer studentischen Arbeit und einem anderen Text je nach Schreiberfahrung der Studierenden als Fehler oder als Plagiat einordnen. Da dies manchmal schwer zu entscheiden ist, unterstützen wir Sie gern dabei.

Vermitteln Sie Studierenden das fachspezifische Handwerkszeug zu einem angemessenen Umgang mit Fachliteratur und fremdem Gedankengut in Ihrer Fachlehre. So können Sie Studierende dabei unterstützen, unbeabsichtigte Plagiate zu vermeiden:

• Vermitteln Sie plagiatssichere Lese- und Notizstrategien.
• Verdeutlichen Sie an Beispielen, welche Funktionen die Verwendung von Fachliteratur in Ihrem Fach hat.
• Vermitteln Sie die Konventionen zum Umgang mit Fachliteratur und zeigen Sie ihre Umsetzung an Beispielen aus Ihrem Fach.
• Geben Sie den Studierenden Möglichkeiten zum Üben. Dies können auch kurze, unbenotete Schreibaufgaben sein.
• Stellen Sie Aufgaben, für die Studierende Gelesenes nicht nur wiedergeben müssen, sondern es in Bezug auf eine Fragestellung darstellen und in einen neuen Zusammenhang setzen müssen.
• Geben Sie Studierenden Feedback auf ihre Texte und lassen Sie Fehler beim Umgang mit Fachliteratur nicht unkommentiert.

Die Übernahme von Texten oder Inhalten, die von einem generativen Modell erstellt wurden, sind aufgrund der Funktionsweise der Modelle i.d.R. kein Plagiat im Sinne der Richtlinien der RUB, da diese nicht von einer Person stammen. Trotzdem kann die ungekennzeichnete Nutzung einen Verstoß gegen die von Prüfungsordnungen geforderte Eigenständigkeit und die Leitlinien guter wissenschaftlicher Praxis sein, wenn sich Studierende Autor*innenschaft für einen Text anmaßen, an dessen Entstehung sie nicht maßgeblich beteiligt waren. Zudem ist es möglich, dass von einem Modell Texte generiert werden, die aufgrund ihres Wortlautes oder Inhalts Plagiate darstellen, weil sie mit schon publizierten Texten übereinstimmen. Dies zu überprüfen und zu kennzeichnen, liegt in der Verantwortung der Studierenden. Weitere Informationen finden Sie auf unserer Seite zu rechtlichen Fragen künstlicher Intelligenz.