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Beratung für Lehrende

Wir unterstützen Sie bei Konzeption, Gestaltung und Evaluation Ihrer Lehre: Von der Frage zu einem Moodle-Tool bis zur gemeinsamen Entwicklung eines Veranstaltungskonzepts für Forschendes Lernen. Als Wissenschaftsdidaktiker*innen beschäftigen wir uns professionell mit Lehre und Lernen. Mit unserer Erfahrung und unserem Wissen stehen wir Ihnen gern zur Seite.

Unsere Beratungsfelder

Wir unterstützen Sie als Lehrende beim gesamten Lehrprozess: Wie vermitteln Sie erfolgreich Fachwissen und -methoden in Ihrer Lehre? Wie eignen sich Studierende die Denk- und Handlungsweisen ihres Fach bzw. fächerübergreifende Fähigkeiten an? Wie können Sie als Lehrende Lehrinhalte und Lernprozesse gestalten?

Wir beraten Sie gerne zu diesen und vielen anderen Themen.

Neue Ideen, Konzeption, praktische Umsetzung: Wir unterstützen Sie

Egal, ob Ihr Anliegen klein oder groß ist oder wie konkret Sie Ihre Frage schon formulieren können: Sprechen Sie uns an! Lehrende kommen beispielsweise mit solchen Fragen auf uns zu:
Wie formuliere ich treffende Lernziele?

Wie schaffe ich es, dass Studierende in meiner Veranstaltung aktiv mitarbeiten?

Wie kann ich beeinflussen, dass Gruppenarbeit gut funktioniert?

Wie können Schreibaufträge die Lehre unterstützen und wie können Schreibprozesse (z. B. von Abschlussarbeiten) gut begleitet werden?

Welches E-Learning-Tool unterstützt meine Lehr-/Lernziele und wie funktioniert es?

Wie kann ich Lehre in interkulturellen Settings gestalten?

Welche Auswirkungen hat Künstliche Intelligenz auf meine Lehre?

Wie kann ich Prüfungsaufträge (z. B. Multiple Choice-Tests) so gestalten, dass sie die Erreichung der Lernziele gut prüfen?

Wie erhalte ich Feedback von meinen Studierenden?
Gerne besuchen wir Sie auch im Rahmen einer Hospitation in Ihrer Veranstaltung oder moderieren/co-moderieren sowohl ganze Veranstaltungseinheiten sowie Feedback-Einheiten mit Ihren Studierenden.

Kontakt

Sie haben Fragen oder benötigen Unterstützung? Kontaktieren Sie uns gerne!
Dr. Martina Schmohr

Dr. Martina Schmohr

Bereichsleitung Hochschuldidaktik


+49 234 32 28850
FNO 02/81
martina.schmohr@rub.de
Zur Person
Simone Sulzer

Simone Sulzer

Bereichsleitung eLearning (RUBeL)


+49 234 32 25871
FNO 02/71
simone.sulzer@rub.de
Zur Person
Maike Wiethoff

Maike Wiethoff

Bereichsleitung Schreibzentrum


+49 234 32 25104
FNO 02/36
maike.wiethoff@rub.de
Zur Person

Unsere nächsten Veranstaltungen

Unsere Fortbildungen und Schulungen umfassen ein breites Spektrum an Themen und Formaten, um Sie in der Planung und Durchführung Ihrer Lehre zu unterstützen.
– 13. Juni 2024 –
Kollaborative Tools in Moodle
– 14. Juni 2024 –
HD 04_2 Blended Learning in der Lehre
– 17. Juni 2024 –
HD 09 Forschendes Lernen – eine passende Lehr-Lernform für mich?
– 19. Juni 2024 –
HD 06 Kollegiale Beratungsgruppe (SoSe 2024)
– 19. Juni 2024 –
Tests und Aufgaben in Moodle
– 20. Juni 2024 –
Voting.rub.de: Das Voting Tool Particify für Live-Abstimmungen nutzen (online)
– 20. Juni 2024 –
HD 12 Plagiat oder nicht Plagiat – das ist hier die Frage
– 21. Juni 2024 –
Spielerisch lernen – Gamification-Elemente in Moodle
– 24. Juni 2024 –
Bilder mit Hilfe von KI erstellen: Ein Blick auf Tools und ihre Möglichkeiten (online)
– 24. Juni 2024 –
eLearning-Tools – mehr als Moodle und Zoom
– 25. Juni 2024 –
E-Learning an der RUB: Szenarien und digitale Werkzeuge im Überblick (online)
– 26. Juni 2024 –
Das Beste aus beiden Welten: Synchrone und asynchrone Lehrelemente kombinieren (online)
– 26. Juni 2024 –
OER: Lehrinhalte mithilfe freier digitaler Materialien selbst erstellen und nutzen (online)
– 27. Juni 2024 –
Urheberrecht in der Lehre (online)
– 27. Juni 2024 –
HD 06 Kollegiale Beratungsgruppe (SoSe 2024)
– 28. Juni 2024 –
Lehrvideos erstellen
– 1. Juli 2024 –
Schreibgruppe für Promovierende (online)
– 1. Juli 2024 –
Recht & KI: Was gilt und was sind Folgen für die Praxis?
– 1. August 2024 –
Schreibgruppe für Promovierende (online)
– 21. August 2024 –
HD 28 Betreuung studentischer Haus- und Abschlussarbeiten (2-tägig)

    Angeklickt: Entdecken Sie weitere Themen

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