In unserem Blog berichten wir von aktuellen Tätigkeiten des ZfW, schätzen innovative und bewährte Themen rund um Studium und Lehre für Sie ein oder erweitern regelmäßig eine Sammlung von Tools und Methoden. Für unseren Blog schreibt übrigens unser gesamtes Team. Lesen Sie gerne rein!
04.02.2026
„Die Studierenden haben einen Anspruch darauf, dass wir unsere Lehre stetig verbessern“
Psychologie: Wir gratulieren Herrn Merchel zum erfolgreichen Abschluss unseres hochschuldidaktischen Qualifizierungsprogramms „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“. Im Interview berichtet er von seinen Erfahrungen....
02.02.2026
Neue Lernorte entdecken: Die interaktive Lernort-Landkarte für Studierende der RUB
Unsere neue Lernort-Landkarte zeigt Lernorte auf dem gesamten Campus und macht sie über eine filterbare Übersicht leicht zugänglich: Wer einen ruhigen Stillarbeitsplatz sucht, einen Ort für Gruppenarbeit, für Videokonferenzen oder...
30.01.2026
Wir suchen Verstärkung: Leitung Stabsstelle für Strategische Lehrprojekte (m/w/d)
Die Stabsstelle strategische Lehrprojekte im ZfW unterstützt dabei, neue Anforderungen an Studium und Lehre zu erkennen, für die RUB zur Anwendung zu bringen und das ZfW insgesamt (auch intern) weiterzuentwickeln....
26.01.2026
ZfW HÖRsaal: Lesen und Schreiben über universitäre Lehre – unser LEHRELADEN
Der LEHRELADEN des ZfW bietet allen Lehrenden einen schnellen, einfachen und niedrigschwelligen Zugang zu Themen und Erfahrungsberichten rund um die universitäre Lehre. In der heutigen Folge des HÖRsaals stellt uns...
21.01.2026
„Das Programm hat nicht nur meine Lehre verbessert, sondern auch meine berufliche Perspektive erweitert.“
Medizin: Wir gratulieren Herrn Dr. med. Darius Jan Baron zum erfolgreichen Abschluss unseres hochschuldidaktischen Qualifizierungsprogramms „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“. Im Interview berichtet er von seinen Erfahrungen....
20.01.2026
Kollegiale Beratung in den Arbeitsalltag integrieren
Im Leitbild Lehre wird die kollegiale Beratung als ein Weg genannt, um „Lehre und Studium als partizipativen Prozess“ gemeinsam zu entwickeln. Doch worum geht es bei der kollegialen Beratung? Wie...
15.01.2026
Learning AID 2026: Call for Submissions gestartet
Beteiligen Sie sich mit Ihrer Einreichung an der Learning AID 2026. Für die fünfte Learning AID am 1. und 2. September 2026 können Sie Ihre Forschungs- und Praxisbeiträge für Impulse,...
12.01.2026
Raumlabor Philologie: Wie ein partizipatives Experiment an der RUB zur Lernumgebung wird
Flexibles Mobiliar, moderne Ausstattung für hybride Settings, didaktisch vielseitig, partizipativ entwickelt, bedarfsorientiert gestaltet – das ist das neue Raumlabor Philologie. Der Innovationsraum in GB 03/142 unterstützt polyzentrische Lernsettings und sowohl...
07.01.2026
Neu im LEHRELADEN: Diversitätssensible und inklusive Hochschullehre
Wie können Lehrende Barrieren abbauen und Lernumgebungen schaffen, in denen alle Studierenden profitieren? Das neue Kapitel zeigt praxisnah, wie inklusive Lehre gelingt – von Sprache und Aktivierung über barrierefreie Materialien...
16.12.2025
Stadtgold-Lesetipp: Wenn der Lehrer eine KI ist
Digitale Tools und Künstliche Intelligenz verändern Lehren und Lernen. Im Interview mit dem Bochumer Stadtgold-Magazin diskutiert Dr. Peter Salden, Leiter des Zentrums für Wissenschaftsdidaktik, über lehrende Avatare, Bildungsgerechtigkeit und ob...
15.12.2025
Neu im LEHRELADEN: Adaptive Lehre und Learning Analytics
Wie kann Lehre besser auf die individuellen Bedürfnisse von Studierenden eingehen – und welche Rolle spielen dabei Daten? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt des neuen Beitrags „Adaptiv lehren mit Learning...
11.12.2025
Humboldtn-Preis für Nachhaltigkeit für BNE-Tutor*innen
Seit 2024 gibt es an der RUB BNE-Tutor*innen. Sie unterstützen Lehrende dabei, nachhaltige Entwicklung thematisch und methodisch in ihre Lehrveranstaltungen einzubringen. Mitte November wurde dem Projekt der zweite Platz beim...
09.12.2025
Neues Online-Angebot: KI-Impulse für die Lehre
Möchten Sie auf dem Laufenden bleiben, was KI für die Hochschullehre bedeutet? Dann nehmen Sie sich eine halbe Stunde Zeit für frische Impulse. Die KI-Impulse finden ab Januar 2026 jeden...
04.12.2025
Innovative Formate für die Lehre mit winterlichem Flair – Unser Wintermarkt der Ideen
In unserer Net[t]working-Veranstaltung am 18. November 2025 mit weihnachtlichem Flair konnten sich Lehrende und Interessierte zum Thema “Innovative Lehr- und Prüfungsformate” informieren, Tools und Beispiele ausprobieren und sich von den...
03.12.2025
Wissenschaftsdidaktik zwischen Fjorden, Bergen und Weltkulturerbe
Im September 2025 hatte ich die Gelegenheit im Rahmen eines Erasmus Job-Shadowing, eine Woche an der Universität Bergen (UiB) in Norwegen zu verbringen. Mein Ziel war es, Einblicke in die...
27.11.2025
Teach4Democracy setzt Impuls zur bundesweiten Vernetzung in Sachen Demokratiebildung an Hochschulen
Hochschulen tragen Verantwortung für die Stärkung demokratischer Kultur. Aber welche Erfahrungen machen Hochschulen hier aktuell? Und wie können Hochschuldidaktik und die Lehre dazu beitragen, Demokratiefähigkeit zu stärken? Blicken Sie mit...
25.11.2025
Die Schreibpeertutor*innen-Konferenz 2025
Die Schreibpeertutor*innen-Konferenz (SPTK) ist in der schreibdidaktischen Szene ein fester Bestandteil. Jährlich treffen sich Schreibtutor*innen aus dem deutschsprachigen Raum – und manchmal darüber hinaus – um sich über verschiedene Aspekte...
19.11.2025
„Die Vielfalt der Angebote hat mir besonders gut gefallen“
Germanistik: Wir gratulieren Dr. Martin Wichmann zum erfolgreichen Abschluss unseres hochschuldidaktischen Qualifizierungsprogramms „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“. Im Interview berichtet Dr. Martin Wichmann von seinen Erfahrungen....
17.11.2025
Neu im LEHRELADEN: Mythen rund um’s Lehren & Lernen
Lerntypen, Lernpyramiden, Vergessenskurve: Viele verbreitete Lehr-Lern-Mythen wirken eingängig, sind aber wissenschaftlich nicht haltbar. Die neue Rubrik zu Lernmythen von Dr. Yvonne Konstanze Behnke ist im LEHRELADEN verfügbar....
14.11.2025
Lesetipp: KI ist keine Naturgewalt, die über uns hineinbricht
KI in Studium und Lehre zu verwenden hat Vorteile. Aber genauso sinnvoll ist die Frage, wann es besser ist, bewusst auf KI zu verzichten. Warum das so ist, das diskutiert...
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