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ZfW-Blog

Beitragsbild: LEHRELADEN connected erfolgreich beendet

LEHRELADEN connected erfolgreich beendet

Ein Relaunch des Portals, eine neue Beitrags-Kategorie, eine DOI-Vergabe für Beiträge und maschinell auslesbare Metadaten: Das Projekt LEHRELADEN connected war ein voller Erfolg. Drei Jahre lang wurde unser Portal für...

Beitragsbild: „Ich habe das Programm als motivierend erlebt, weil man schnell merkt, dass kleine Veränderungen große Effekte in der Lehre haben können.“

„Ich habe das Programm als motivierend erlebt, weil man schnell merkt, dass kleine Veränderungen große Effekte in der Lehre haben können.“

Medizin: Wir gratulieren Frau Aydan Ewers zum erfolgreichen Abschluss unseres hochschuldidaktischen Qualifizierungsprogramms „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“. Im Interview berichtet sie von ihren Erfahrungen....

Gemeinsam grenzüberschreitend weiterbilden: Die STAFF-DEV Masterclass an der RUB

Drei Tage lang wurde an der Ruhr-Universität Bochum intensiv diskutiert, reflektiert, verworfen und neu gedacht: Die internationale STAFF-DEV-Masterclass brachte Hochschuldidaktiker*innen aus ganz Europa zusammen, die ein gemeinsames Ziel verfolgen: Sie...

Beitragsbild: Lernen außerhalb des Hörsaals: Exkursionen stoßen Lernprozesse an

Lernen außerhalb des Hörsaals: Exkursionen stoßen Lernprozesse an

Eine neue Umgebung mit allen Sinnen erfahren; erleben wie es ist, fremd und unsicher zu sein; gezwungen sein, Fragen zu stellen – das sind nur drei von vielen Besonderheiten, die...

bEITRAGSBILD. Vom Hörsaal ins Ohr: Podcasting ist in Studium und Lehre gefragt

Vom Hörsaal ins Ohr: Podcasting ist in Studium und Lehre gefragt

Podcasts haben sich in den letzten Jahren zu einem festen Bestandteil universitärer Lehre entwickelt. Sie eröffnen neue Wege, Lehrinhalte zu vermitteln, Lernprozesse zu begleiten und Studierende aktiv in die Gestaltung...

Beitragsbild: ZfW HÖRsaal: Das Schreibcafé und die Schreibtutor*innen-Qualifizierung am ZfW

ZfW HÖRsaal: Das Schreibcafé und die Schreibtutor*innen-Qualifizierung am ZfW

In fast allen Fächern schreiben Studierende wissenschaftliche Arbeiten. Das zu lernen ist oft kompliziert und dauert, weshalb Studierende dabei oft Fragen haben und unsicher sind. Genau zu diesem Zwecke bietet...

Beitragsbild: Mit KI lernen: Lernrouten

Mit KI lernen: Lernrouten

KI-Chatbots können als Unterstützung beim Lernen genutzt werden, z. B. mittels so genannter Lernrouten. Diese lassen sich einfach oder etwas ausgefeilter erzeugen, mit externen Ressourcen oder ohne diese. Als externe...

Beitragsbild: Warum Lern- und Begegnungsorte heute wichtiger sind denn je

Warum Lern- und Begegnungsorte heute wichtiger sind denn je

Wo lernen Studierende eigentlich, wenn sie nicht im Hörsaal sitzen? Überall: in der U-Bahn, auf der Parkbank, in der Bibliothek, am Strand oder am eigenen Schreibtisch zu Hause. Und auch...

Blick auf das Audimax der Ruhr-Universität Bochum, bunte Stiefmüttechen sind im Vordergrund zu sehen.

WIR – GEMEINSAM – VON ANFANG AN

Im Modul „Einführung in Sustainabiltiy Science“ (EiSS) werden viele Aspekte des Leitbilds lebendig. Von dem, wie wir arbeiten, welche Erfahrungen wir machen und welche Rolle der „Safe Space“ dabei spielt,...

Beitragsbild: ZfW HÖRsaal: KI – was heißt das überhaupt? Im Gespräch über künstliche Intelligenz und KI-Kompetenz(en?) am ZfW

ZfW HÖRsaal: KI – was heißt das überhaupt? Im Gespräch über künstliche Intelligenz und KI-Kompetenz(en?) am ZfW

Spätestens seit der Veröffentlichung von ChatGPT im November 2022 ist das Thema der (generativen) künstlichen Intelligenz auch an den Universitäten in aller Munde. Zu dem Thema sind diesmal im ZfW...

Beitragsbild: 5x5000 - der E-Learning-Wettbewerb: Hier sind die Gewinnerprojekte!

5×5000 – der E-Learning-Wettbewerb: Hier sind die Gewinnerprojekte!

Die 36. Wettbewerbsrunde stand unter dem Motto „Brücken bauen und Fachgrenzen überwinden – durch E-Learning“. In diesem Semester haben wir digitale Lehr- und Lernprojekte gesucht, die Fachgrenzen interdisziplinär überwinden, verschiedene...

Beitragsbild: Vom Gedanken zum Text: Freewriting, über Zitate schreiben, Dreisatz

Vom Gedanken zum Text: Freewriting und Co

Haben Sie sich auch schon mal gefragt, wie aus einem flüchtigen Gedanken ein präzise formulierter Text wird? In diesem Blogbeitrag stelle ich Ihnen drei Schreibübungen vor, mit denen wir unsere...

Blick auf das Audimax der Ruhr-Universität Bochum, bunte Stiefmüttechen sind im Vordergrund zu sehen.

Gesellschaftliche Verantwortung in der Lehre: Gemeinsam Zukunft gestalten

Gesellschaftliche Verantwortung ist ein zentraler Anspruch guter Lehre an der RUB. Sie zeigt sich u. a. dort, wo Studierende gemeinsam mit nicht-wissenschaftlichen Partner*innen im Sinne von Challenge-based Learning an realen...

Beitragsbild: Mehr als Post-it’s und hippes Getue

Design Thinking: Mehr als Post-it’s und hippes Getue

Design Thinking ist bekannt für bunte Post-It’s, teure Weiterbildungen und Hipness, manchmal leider auch für wilde Persona-Konstrukte oder eher mäßige Ideen in zeitgemäßer Anmutung. Lassen Sie gerne diese Assoziationen für...

„Die Studierenden haben einen Anspruch darauf, dass wir unsere Lehre stetig verbessern“

Psychologie: Wir gratulieren Herrn Merchel zum erfolgreichen Abschluss unseres hochschuldidaktischen Qualifizierungsprogramms „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“. Im Interview berichtet er von seinen Erfahrungen....

Beitragsbild: ZfW HÖRsaal: Lesen und Schreiben über universitäre Lehre – unser LEHRELADEN

ZfW HÖRsaal: Lesen und Schreiben über universitäre Lehre – unser LEHRELADEN

Der LEHRELADEN des ZfW bietet allen Lehrenden einen schnellen, einfachen und niedrigschwelligen Zugang zu Themen und Erfahrungsberichten rund um die universitäre Lehre. In der heutigen Folge des HÖRsaals stellt uns...

Beitragsbild: „Das Programm hat nicht nur meine Lehre verbessert, sondern auch meine berufliche Perspektive erweitert.“

„Das Programm hat nicht nur meine Lehre verbessert, sondern auch meine berufliche Perspektive erweitert.“

Medizin: Wir gratulieren Herrn Dr. med. Darius Jan Baron zum erfolgreichen Abschluss unseres hochschuldidaktischen Qualifizierungsprogramms „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“. Im Interview berichtet er von seinen Erfahrungen....

Blick auf das Audimax der Ruhr-Universität Bochum, bunte Stiefmüttechen sind im Vordergrund zu sehen.

Kollegiale Beratung in den Arbeitsalltag integrieren

Im Leitbild Lehre wird die kollegiale Beratung als ein Weg genannt, um „Lehre und Studium als partizipativen Prozess“ gemeinsam zu entwickeln. Doch worum geht es bei der kollegialen Beratung? Wie...

Beitragsbild: Raumlabor Philologie: Wie ein partizipatives Experiment an der RUB zur Lernumgebung wird

Raumlabor Philologie: Wie ein partizipatives Experiment an der RUB zur Lernumgebung wird

Flexibles Mobiliar, moderne Ausstattung für hybride Settings, didaktisch vielseitig, partizipativ entwickelt, bedarfsorientiert gestaltet – das ist das neue Raumlabor Philologie. Der Innovationsraum in GB 03/142 unterstützt polyzentrische Lernsettings und sowohl...

Beitragsbild: Stadtgold-Lesetipp: Wenn der Lehrer eine KI ist

Stadtgold-Lesetipp: Wenn der Lehrer eine KI ist

Digitale Tools und Künstliche Intelligenz verändern Lehren und Lernen. Im Interview mit dem Bochumer Stadtgold-Magazin diskutiert Dr. Peter Salden, Leiter des Zentrums für Wissenschaftsdidaktik, über lehrende Avatare, Bildungsgerechtigkeit und ob...

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