Schreiben im Wintersemester

Both introduction and conclusion are important parts of your research paper. As a framework to your text, they are a guideline for the reader, providing brief information about essential aspects of your paper: e.g., your research question, the intended results as well as the structure of your text. In this workshop you will learn what are typical elements of an introduction and a conclusion, what is their function in a research paper, and which are typical phrases used in these sections. During this workshop, you will also write a first draft of a possible introduction and conclusion to the research paper you are currently writing.

The workshop will be held in English. If there are less than 6 registrations, the workshop will not take place. You will be informed in good time.

In dieser Veranstaltung beschäftigen Sie sich mit Teilaspekten zur Erstellung Ihrer Abschlussarbeit. Die Veranstaltung richtet sich nur an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften und findet auf Deutsch statt. Alle Informationen zur Veranstaltung und zur Anmeldung finden Sie hier.

Mit GPT@RUB stellt die Uni einen datenschutzkonformen Zugang zu GPT-Sprachmodellen zur Verfügung. Um eine reflektierte Entscheidung darüber treffen zu können, wann, wie und wofür Sie bei Ihrem Schreibprozess auf GPT@RUB zurückgreifen wollen, ist es notwendig, sich nicht nur mit vielversprechenden Einsatzmöglichkeiten, sondern ebenso mit Grenzen und Risiken der Technologie auseinanderzusetzen. In diesem Workshop sollen Sie in die Lage versetzt werden, für sich selbst zu entscheiden, wann Sie ein generatives Sprachmodell in Ihrem Schreibprozess hinzuziehen wollen und wann Sie lieber darauf verzichten. Dafür werden einerseits Grundlagen der Technologie und Hinweise zu ihrer Nutzung thematisiert, andererseits schauen wir uns aber auch das (wissenschaftliche) Schreiben genauer an und überlegen, was man gewinnt oder verliert, je nachdem, ob man selbst einen Text verfasst – oder beim Schreiben auf ein Sprachmodell zurückgreift.

Der Workshop findet auf Deutsch statt. Bei weniger als 6 Anmeldung findet der Workshop nicht statt. Sie werden rechtzeitig darüber informiert.

Oftmals scheint es leichter, ein größeres Thema zu bearbeiten, beispielsweise aus der Sorge heraus, nicht genügend Literatur zu finden. Doch geht es in Seminar- und Abschlussarbeiten weniger darum, ein Thema umfassend darzustellen, als eine präzise eingegrenzte Fragestellung differenziert zu beantworten. Außerdem hilft eine solche Fragestellung, eine Arbeit strukturell, inhaltlich und zeitlich zu bearbeiten. In diesem Mini-Workshop probieren Sie an eigenen Themen verschiedene Methoden aus, ein Thema einzugrenzen und eine Fragestellung zu formulieren.

Der Workshop findet auf Deutsch statt. Bei weniger als 6 Anmeldung findet der Workshop nicht statt. Sie werden rechtzeitig darüber informiert.

Mit GPT@RUB stellt die Uni einen datenschutzkonformen Zugang zu GPT-Sprachmodellen zur Verfügung. Große Sprachmodelle können produktiv für das wissenschaftliche Schreiben genutzt werden – ein sinnvoller Einsatz kann aber, abhängig von Ihrer Fachdisziplin, sehr unterschiedlich aussehen. Die Vermittlung grundlegender Kompetenzen des wissenschaftlichen Schreibens bleibt zudem weiterhin wichtig, damit Studierende in der Lage sind, auch unabhängig von generativen Sprachmodellen wissenschaftliche Texte zu verfassen und generierte Texte kritisch zu prüfen. In diesem Workshop soll Ihnen Unterstützung dabei gegeben werden, eine Entscheidung darüber zu treffen, wie sie den Einsatz von GPT@RUB in ihrer Lehrveranstaltung handhaben möchten. Dafür schauen wir uns verschiedene Faktoren an, die diese Entscheidung beeinflussen: Was sind die Lernziele Ihrer Veranstaltung und was ergibt sich daraus für die Nutzung generativer Sprachmodelle? Was bedeutet es, wenn Sie den Einsatz erlauben – oder verbieten? Welche Fragen der guten wissenschaftlichen Praxis berührt die Nutzung generativer Sprachmodelle und wie können Sie dies mit den Studierenden thematisieren? Wie und wofür kann man generative Sprachmodelle sinnvoll einsetzen?

Im Workshop werden durch Inputs Grundlagen großer Sprachmodelle und die Rahmenbedingungen zur Nutzung von GPT@RUB thematisiert. In Arbeitsphasen erhalten Sie zudem die Möglichkeit, Ihre Lehrveranstaltung vor dem Hintergrund der Bereitstellung von GPT@RUB zu reflektieren und Lernziele zu formulieren, die Sie – mit oder ohne GPT@RUB – für Ihre Studierenden als sinnvoll erachten.

Intendierte Lernergebnisse

Nach der Veranstaltung sind Sie in der Lage…​

• ​​​Grundlegende technische Hintergründe hinter GPT-Modellen zu erklären,
• Funktionen wissenschaftlichen Schreibens zu benennen und vor dem Hintergrund der eigenen (fachlichen) Schreiberfahrung zu reflektieren,
• sinnvolle Lernziele hinsichtlich des Schreibens mit und ohne GPT@RUB zu formulieren und

wichtige Aspekte guter wissenschaftlicher Praxis vor dem Hintergrund generativer Modelle mit Ihren Studierenden zu thematisieren.

Sie können sich über das Fortbildungportal hier anmelden.

In der moderierten Schreibgruppe treffen sich Studierende verschiedener Fächer, um gemeinsam zu schreiben und sich über das Schreiben auszutauschen. Bei jedem Treffen gibt es mindestens eine Stunde Schreibzeit, in der alle an ihren Projekten arbeiten.

Die Gruppe trifft sich donnerstags von 14:00 bis 16:00 Uhr via Zoom.

Schreiben Sie bei Interesse eine Email an die Moderatorin.

In der moderierten Schreibgruppe trifft sich eine feste Gruppe von Doktorand*innen verschiedener Fächer. Die Teilnehmenden bringen Themen ein, die gemeinsam bearbeitet werden. Dabei gibt es auch die Möglichkeit, Feedback von der Gruppe auf eigene Textausschnitte, die Gliederung o. Ä. einzuholen.

Die Gruppe trifft sich 14-täglich freitags von 13:30 bis 15:30 Uhr nach Absprache via Zoom oder auf dem Campus.

Derzeit sind alle Plätze belegt. Schreiben Sie bei Interesse eine Email an die Moderatorin.

In der moderierten Schreibgruppe treffen sich Studierende verschiedener Fächer, um gemeinsam zu schreiben und sich über das Schreiben auszutauschen. Bei jedem Treffen gibt es mindestens eine Stunde Schreibzeit, in der alle an ihren Projekten arbeiten.

Die Schreibgruppe  trifft sich 14-täglich dienstags von 15:00 bis 17:00 Uhr auf dem Campus.

Derzeit sind alle Plätze belegt. Schreiben Sie bei Interesse eine Email an die Moderatorin.

Öffnungszeiten:
Als Ort zum Schreiben, Lesen und Lernen hat das Schreibcafé die Öffnungszeiten der UB.

Beratung:
Bei Fragen zum Schreiben kannst du dich montags bis freitags von 10 bis 16 Uhr an die vom Schreibzentrum im ZfW geschulten Schreibtutor*innen, wenden.

Am 01. November ist das Schreibcafé geschlossen.

Beim Zitieren geht es vor allem darum, zu zeigen, wie man bei der Bearbeitung eines eigenen Forschungsthemas an die bestehende wissenschaftliche Diskussion anknüpft. Doch wann und wie zitiere ich eigentlich, und worauf genau ist beim Zitieren zu achten? Und wie vermeide ich, zu plagiieren? Diesen Fragen gehen wir im Kurzworkshop nach.

In größeren wissenschaftlichen Arbeiten ist es üblich, einen Überblick über die Literatur zum Thema zu geben, den Forschungsstand oder die Forschungslage zu beschreiben, als Teil der Einleitung oder als eigenes Kapitel. Dabei geht es nicht darum, die Forschungsbeiträge zu Ihrem Thema nur aufzuzählen, sondern darum, sie nachvollziehbar zu strukturieren und gegebenenfalls zu bewerten. In diesem Workshop lernen Sie, nach welchen Kriterien Sie einen Forschungsüberblick strukturieren können und welche Formulierungen Sie zur Einordnung der Literatur verwenden können.

Der Workshop findet auf Deutsch statt. Bei weniger als 6 Anmeldung findet der Workshop nicht statt. Sie werden rechtzeitig darüber informiert.

In diesem Workshop widmen wir uns der Frage, wie wir ein Schreibprojekt gliedern können. Sie lernen, Aspekte und Unterpunkte Ihrer Forschungsfrage bzw. Ihres Arbeitsauftrags zu identifizieren und davon ausgehend eine Gliederung zu entwerfen.