Termine

Sie lernen, wie Sie mit der Software OBS Studio Ihren Bildschirm aufzeichnen und die Aufnahmen mit dem Videoeditor Shotcut schneiden und ausgeben. Zusätzlich wird das Programm Handbrake vorgestellt, mit dem Sie bestehende Videos für die Wiedergabe im Web optimieren/verkleinern können.

​In der Veranstaltung wird der Schwerpunkt auf den Einsatz von Kommunikations- und Kollaborations-Tools in Moodle gelegt. Hierzu zählen vor allem Wikis, Blogs, Tagebücher (Journale) und Glossare. Darüber hinaus wird die gemeinsame Arbeit in einem Chatraum sowie die Pflege einer Datenbank thematisiert. Anhand eines Demokurses erhalten die Teilnehmer/innen einen anschaulichen Einblick in die Handhabung der verschiedenen kollaborativen Möglichkeiten.

In der Veranstaltung werden anhand eines Demokurses erweiterte Kenntnisse über die in Moodle integrierten Assessment-Tools, wie z.B. Tests und Aufgaben, aber auch benotete Forumsbeiträge, vermittelt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Erstellung automatisch auswertbarer Tests und den verschiedenen zur Verfügung stehenden Aufgaben- und Fragetypen. Darüber hinaus werden die Handhabung und die diversen Verwendungsmöglichkeiten des Notencenters erläutert.

Workshop

„Künstliche Intelligenz“ ist gesellschaftlich aktuell omnipräsent und wird sehr kontrovers diskutiert, da sie sowohl enorme Effizienzgewinne in verschiedenen Branchen verspricht als auch die Gefahr birgt, menschliche Arbeitsplätze überflüssig zu machen. Die schnelle Entwicklung dieser Technologie stellt unsere Gesellschaften, Institutionen und unser menschliches Selbstverständnis vor große Herausforderungen. Wie viel Veränderung wir verkraften können und was wir uns zumuten lassen, hängt stark von unserer Resilienz ab – sowohl auf individueller als auch auf gesellschaftlicher Ebene. In diesem Workshop geht es darum, wie wir resilienter im Umgang mit KI werden können und wie ein besseres Verständnis dieser Technologie dazu beitragen kann.

Lernziele

• Grundlegende Eigenschaften generativer Sprachmodelle realistisch einschätzen
• Grundprinzipien von Resilienz auf den Kontext „Künstliche Intelligenz“ übertragen
• Eigene Strategien für einen resilienteren Umgang mit „KI“ entwickeln

Zielgruppe: Alle Interessierten von Mitgliedshochschulen der DH.nrw

Referent: Robert Queckenberg

Eine Anmeldung ist bis unmittelbar vor Veranstaltungsbeginn möglich.

Veranstaltet wird die Themenreihe vom Projekt KI:edu.nrw.

Eine Übersicht über alle Themen und Termine finden Sie hier: https://ki-edu-nrw.rub.de/themenreihe2026

I​n der Veranstaltung wird der Frage nachgegangen, wie spielerische Elemente (u.a. Fortschrittsbalken, adaptive Freigaben, Level Up, Highscore/Bestenlisten, Auszeichnungen) sinnvoll und motivierend in Lehrveranstaltungen eingebunden werden können. Hierbei werden die verschiedenen Möglichkeiten und Funktionen innerhalb der Lernplattform Moodle anhand von Beispielszenarien aufgezeigt.

Workshop

Der Workshop beleuchtet die Nutzung von KI in der Lehre: Vom einfachen Chatbot hin zum adaptiven virtuellen Tutor. Die Referenten geben Einblicke in die technische Ebene, diskutieren rechtliche Hürden (Urheberrecht, Datenschutz) und präsentieren erste Evaluationsergebnisse zur Akzeptanz bei Studierenden. Ziel ist es, aufzuzeigen, wie KI-Tutoren didaktisch sinnvoll, technisch machbar und ethisch vertretbar in die Hochschullehre integriert werden können. Erprobt wurde dieses Konzept im letzten Jahr durch das KI:edu.nrw Praxisprojekt „Sokratest“. Das Projekt verfolgte einen interdisziplinären Ansatz zur Verbindung validierter Lernprozesse und sokratischer Dialoge mit einer datenschutzkonformen Open-Source-Architektur (RAG-Technologie).

Lernziele

• Marktüberblick: Aktuelle KI-Tutoren-Systeme und Abgrenzung zu generischen Chatbots.
• Technische Kompetenz: Verständnis der grundlegenden (nicht technischen) Funktionsweise von RAG-Systemen (Retrieval-Augmented Generation), Vektordatenbanken und LLM-Integration.
• Didaktische Integration: Verständnis dafür, wie KI-Systeme adaptiv an Lernziele angepasst werden können (formative Leistungsdiagnostik).
• Recht & Ethik: Sensibilisierung für Datenschutz, Urheberrecht und die Förderung von AI Literacy bei Studierenden.

Zielgruppe: Alle Interessierten von Mitgliedshochschulen der DH.nrw

Referenten: Lars Lorenz | Prof. Dr. Alexander Gerber, Hochschule Rhein-Waal

Eine Anmeldung ist bis zum 18.03.2026 möglich.

Veranstaltet wird die Themenreihe vom Projekt KI:edu.nrw.

Eine Übersicht über alle Themen und Termine finden Sie hier: https://ki-edu-nrw.rub.de/themenreihe2026

Steigende Studierendenzahlen, das wachsende Bewusstsein für Inklusion in Hochschulen und die Digitalisierung der Lehre stellen Lehrende und Studierende vor steigende Anforderungen. Lehrende sehen sich den Ansprüchen innovativer Lehre unter den Voraussetzungen der „Massenveranstaltung Uni“ vor dem Hintergrund zunehmender Heterogenität ausgesetzt. Ebenso werden sie mit individuellen Bedarfen von Studierenden konfrontiert. 16 % der Studierenden an deutschen Hochschulen haben studienerschwerende Beeinträchtigungen. Hierbei ist die Erteilung von Nachteilsausgleichen (NTA) ein rechtlicher Anspruch, dessen praktische Umsetzung oft eine besondere Herausforderung für Lehrende darstellt.

Der Workshop bietet eine praxisorientierte Einführung in die Grundlagen chancengerechten Studierens für behinderte Studierende. Sie lernen Strategien zur Umsetzung und Anwendung von NTA und bekommen einen Einblick in die Arbeit der Kontaktstelle für barrierefreie Prüfungen. In praxisnahen Handlungsbeispielen vertiefen Sie Ihre Reflexionsfähigkeit im Umgang mit behinderten Studierenden. Der Fokus liegt darauf, Lehre und Prüfung inklusiv zu gestalten.