Lehrende

Workshop

Über LLMs hinaus bieten Multi-Agenten-Systeme (MAS) Potenzial für personalisierte, skalierbare Bildungsanwendungen – von adaptiven Lernsystemen über automatisierte Feedback-Prozesse bis hin zu intelligenten Tutoring-Systemen. Doch wie konzipiert man solche Systeme didaktisch sinnvoll?

Dieser Workshop vermittelt praktisches Wissen über MAS-Architekturen: Teilnehmende lernen Definitionen, Komponenten, Prozesse und Interaktionen zwischen Agents kennen. Anhand konkreter Beispiele aus dem Bildungsbereich werden Erfolgskriterien und Evaluationsmethoden diskutiert.

Im Praxisteil entwerfen Teilnehmende eigene MAS-Architekturen für selbstgewählte Bildungsszenarien. In Kleingruppen werden diese Entwürfe kollegial begutachtet, konstruktiv kritisiert und iterativ verbessert – ein bewährter Design-Prozess, der konkrete Handlungskompetenz vermittelt. Wer möchte, kann den eigenen MAS-Entwurf im Anschluss von Coding-Agents implementieren lassen und so direkt vom Konzept zum funktionsfähigen Prototyp gelangen.

Lernziele

• Definition von MAS kennen
• Komponenten, Prozesse und Interaktionen verstehen
• Bildungs-MAS-Beispiele kennen
• Erfolgskriterien und Evaluationsmethoden kennen
• Eigene MAS-Architekturen entwerfen können

Zielgruppe: Alle Interessierten von Mitgliedshochschulen der DH.nrw

Referent: Niels Seidel, KI:edu.nrw-Praxisprojekt SRL-Agent

Eine Anmeldung ist bis zum 15.05.2026 möglich.

Veranstaltet wird die Themenreihe vom Projekt KI:edu.nrw.

Eine Übersicht über alle Themen und Termine finden Sie hier: https://ki-edu-nrw.rub.de/themenreihe2026

Die Einführung hat zum Ziel, die Teilnehmer/innen mit der Handhabung der wesentlichen Funktionen von Moodle vertraut zu machen. Anhand eines Übungskurses werden die Kurseinrichtung, die Bereitstellung und Verwaltung von Dokumenten erklärt. Danach folgt eine Übersicht der Tools und deren Einsatz.

Sie lernen, wie Sie mit der Software OBS Studio Ihren Bildschirm aufzeichnen und die Aufnahmen mit dem Videoeditor Shotcut schneiden und ausgeben. Zusätzlich wird das Programm Handbrake vorgestellt, mit dem Sie bestehende Videos für die Wiedergabe im Web optimieren/verkleinern können.

This workshop is part of UNIC InterTeach – UNIC’s professional development programme for university teachers under the theme Education for Sustainable Development (ESD). In this workshop you will meet university educators of partner-universities of the UNIC-Alliance, who are based in: Belgium, Croatia, Finland, Germany, Ireland, Netherlands, Poland, Spain, Sweden, and Turkey.

The goal of the workshop is to help faculty members figure out the ways to integrate agile project management process by applying AI tools in their courses with a sustainability focused learning outcome.

In this international setting you will be engaged with different phases of agile project management process by working collaboratively in groups. You will plan and brainstorm for tasks necessary for the completion of a hypothetical sustainability project and practice prompt writing with AI tools to understand ways of easing the project management process. This hands-on experience helps you develop a better understanding of how to design a sustainability project for your students and how to guide them throughout the project management process. At the end of the workshop, two faculty members from Koç University will join the training as guest speakers to share their experiences with project management in sustainability focused courses.

Sie erfahren, welche Aspekte für die barrierearme Nutzung eines Moodle-Kurses zu beachten sind. Anhand von praktischen Beispielen wird erklärt, wie Sie z. B. PDFs und Moodle-Kurse besonders zugänglich und benutzerfreundlich gestalten.

Wissenschaftliche Texte zeichnen sich durch einen spezifischen Umgang mit Quellen aus, den Studierende im Laufe des Studiums erwerben müssen. Gerade in den ersten schriftlichen Arbeiten kann es deshalb zu Fehlern in diesem Bereich kommen. Gleichzeitig ist „ungekennzeichnetes Abschreiben“ eine Täuschungsmöglichkeit. Als Lehrende stehen Sie deshalb nicht nur vor der Aufgabe potenzielle Plagiate in studentischen Arbeiten zu finden, sondern aucheinzuordnen, wie Sie diese Textstellen beurteilen.

In der Fortbildung kommen wir hierüber auf der Basis schreibdidaktischen Wissens und Ihren fachspezifischen Erfahrungen zu einem klärenden Austausch und besprechen Implikationen für Lehre, Beratung und Benotung. Bei Bedarf diskutieren wir auch, inwiefern die gewonnenen Erkenntnisse auf Text übertragen werden können, die Studierende unter Verwendung generativer KI geschrieben haben.

​In der Veranstaltung wird der Schwerpunkt auf den Einsatz von Kommunikations- und Kollaborations-Tools in Moodle gelegt. Hierzu zählen vor allem Wikis, Blogs, Tagebücher (Journale) und Glossare. Darüber hinaus wird die gemeinsame Arbeit in einem Chatraum sowie die Pflege einer Datenbank thematisiert. Anhand eines Demokurses erhalten die Teilnehmer/innen einen anschaulichen Einblick in die Handhabung der verschiedenen kollaborativen Möglichkeiten.

This workshop is part of the UNIC InterTeach – professional development programme for university teachers under the theme Challenge Based Learning (CBL). The goal of the workshop is to introduce participants to the service-Learning methodology.

In the workshop you will meet university educators of partner-universities of the UNIC-Alliance, who are based in: Belgium, Croatia, Finland, Germany, Ireland, Netherlands, Poland, Spain, Sweden, and Turkey.

In this international setting you will work through hands-on activities and examples of real service-learning (SL) experiences in higher education. You will also discover a check-list to implement service-learning, and design your own SL experience for one of your courses.

The workshop will take place online on Google Meet platform and will be held in English (lingua franca).

Attention: The workshop consists of 2 synchronous meetings of 1,5 hours and one asynchronous task. The meetings will be held on Wed. 10.06.2026 and Wed. 17.06.2026  from 12.00 to 13.30.