Wer, wie, was – Eine Fragestellung entwickeln

John Swales (1990): Genre analysis: English in academic and research settings. Cambridge: Cambridge University Press.

Swales analysierte Forschungsartikel mit dem Ziel, darin Muster zu entdecken, die Nicht-Englisch-Muttersprachler*innen das Schreiben erleichtern könnten. Dabei stellte er fest, dass in den unterschiedlichen Aufsätzen Textteile mit einer jeweils ähnlichen kommunikativen Funktion vorkamen, auch wenn sich ihre Positionen im Text und die Formulierungen jeweils unterschieden. U. a. aus dieser Erkenntnis heraus entwickelte er seinen Ansatz der Moves and Phrases – Moves für Textabschnitte mit spezifischer kommunikativer Funktion (z. B. eine Forschungslücke identifizieren), Phrases für unterschiedliche (phrasenhafte) Formulierungen, die diese Funktion erfüllen (z. B. „Bislang unzureichend untersucht …“ oder „Nur sehr unzureichend wurde bisher betrachtet …“). Die Moves und Phrases sind auch Grundlage seines CARS-Modells. Etliche andere Wissenschaftler*innen haben inzwischen zeigen können, dass auch in anderen wissenschaftlichen Aufsätzen dieses Schema zu erkennen ist – auch in Texten aus anderen Ländern und verschiedenen Fächern – und es um weitere Moves ergänzt. So basiert z. B. die Academic Phrasebank der University of Manchester auf dem Grundkonzepts Swales. Die Phrasebank kann insbesondere hilfreich sein, wenn Sie eine Hausarbeit auf Englisch schreiben.