Was bedeutet die Hochschul-Digitalverordnung (HDVO) für digitale Lehre und Prüfungen?

Ein anderes Beispiel könnte sein, dass eine Lehrveranstaltung anstelle von Präsenz ein Drittel aller Termine als asynchrones Selbststudium anbietet. Während dieser Phase findet keine Präsenzlehre statt. In der restlichen Zeit gibt es reguläre Präsenztermine. Auch diese Form der Digitallehre muss die Zustimmung des Fachbereichs- oder Studienbeirats finden, weil der Anteil der Digitallehre mehr als 25 % beträgt.

Es gibt viele Gründe, rein digitale Lehrveranstaltungen anzubieten. Insbesondere Lehre mit internationalem Bezug ist dafür geeignet oder Lehrkonzepte, die von längeren asynchronen Lernphasen profitieren. Aber auch aufgrund von Care-Verpflichtungen, Krankheit oder Behinderung kann digitale Lehre in Frage kommen. Die quantitative Grenze liegt immer bei 25 %, ab welcher Lehrende nicht mehr selbst entscheiden können und es eine Zustimmung von genannten Gremien benötigt.

Blended Learning bezeichnet eine Mischung aus Präsenz- und Online-Lehre. Wird die Online-Lehre immer nur begleitend zur Präsenzlehre angeboten, greift die HDVO nicht. Wenn Blended-Learning-Modelle mit längeren reinen Online-Phasen umgesetzt werden, deren Zeitanteil mehr als 25 % beträgt, ist eine solche Veranstaltung genehmigungspflichtig.

Für die meisten digital gestützten Veranstaltungen entstehen durch die HDVO keine Änderungen. Gerät eine Lehrveranstaltung aber, ohne dass dies im Digitallehrkonzept vorgesehen ist, in die Reichweite digitaler Lehre, kann das Konsequenzen für Prüfungen haben.

Ist eine Veranstaltung mit einem Anteil von mehr als 25% digitaler Lehre durchgeführt worden und ist dies nicht mit dem Fachbereichs- und Studienbeirat abgestimmt worden, können Prüflinge innerhalb eines Monats nach Bekanntgabe des Prüfungsergebnisses gegenüber der Hochschule zu erklären, dass die Prüfung als nicht unternommen gilt.