Von Challenge by Choice über das One Minute Paper bis zu Think – Pair – Share: Das neue Methodenglossar im LEHRELADEN bündelt die in den Beiträgen vorgestellten Methoden an einem zentralen Ort. Lehrende können alphabetisch stöbern, bekannte Ansätze wiederfinden und neue Impulse für die Gestaltung ihrer Lehre entdecken.
Neues Angebot im LEHRELADEN: Das Methodenglossar
Welche Methode eignet sich für den Einstieg in eine Lehrveranstaltung? Wie lassen sich Studierende aktivieren, Lerninhalte wiederholen oder Reflexionsprozesse anregen? Antworten auf solche Fragen finden Lehrende ab sofort gebündelt im neuen Methodenglossar des LEHRELADENS. Unter dem Titel „Methoden A–Z“ führt das Angebot die zahlreichen hochschuldidaktischen Methoden zusammen, die in den unterschiedlichen Beiträgen der Plattform vorgestellt oder erläutert werden.
Methodenwissen zentral gebündelt
Das Glossar macht die vielfältigen methodischen Anregungen des LEHRELADENS erstmals über eine zentrale Übersicht zugänglich. Die alphabetische Navigation reicht von 3×30 Minuten und Advance Organizer über Gruppenpuzzle, One Minute Paper und Quiz bis hin zu Virtual Exchange, Wanderfrage und Zwischenbilanz. So können Sie gezielt nach einer bekannten Methode suchen oder sich beim Stöbern zu neuen Lehrideen inspirieren lassen.
Das Spektrum umfasst kurze Aktivierungs- und Reflexionsmethoden ebenso wie umfangreichere didaktische Ansätze, digitale Verfahren und Konzepte für mehrsprachige oder kollaborative Lehr-Lern-Situationen. Damit bietet das Glossar Anregungen für unterschiedliche Veranstaltungsformate, Gruppengrößen und Phasen einer Lehrveranstaltung.
Was ist der LEHRELADEN?
LEHRELADEN ist unsere Plattform für inspirierte Lehre. Hier können Sie Ihr Wissen rund um Lehre vertiefen und von Praxisbeispielen anderer Lehrender profitieren. LEHRELADEN bietet Ihnen einen unkomplizierten Zugang zu Lehrthemen.
Im LEHRELADEN stehen Ihnen wissenschaftlich fundierte Beiträge zu hochschuldidaktischen Themen zusammen mit konkreten (methodischen) Tipps und Praxisbeispielen aus der RUB zur Verfügung. Die Text-, Audio- und Video-Beiträge unterliegen einer CC-Lizenz: BY-NC-SA 4.0. Der LEHRELADEN wird kontinuierlich erweitert und über eine Schlagwortsuche perspektivisch noch nutzungsfreundlicher.
Nah an den Beiträgen des LEHRELADENS
Eine Besonderheit des Glossars liegt in seiner engen Verbindung zu den bestehenden Inhalten der Plattform. Die Methoden werden nicht nach einem nachträglich vereinheitlichten Schema beschrieben, sondern in der Form aufgenommen, in der sie im jeweiligen Beitrag erläutert wurden. Dadurch bleiben der ursprüngliche fachliche Zusammenhang, die Perspektive der Autor*innen und der konkrete Einsatzkontext erhalten.
Entsprechend unterschiedlich können die Einträge aufgebaut sein: Beim Fragenkatalog werden beispielsweise knapp Zweck, geeigneter Zeitpunkt und Durchführung erläutert. Die Methode Filter wird dagegen ausführlicher mit Ablauf, Wirkungen, Voraussetzungen und Varianten vorgestellt. Andere Einträge nennen zunächst geeignete Fachgruppen, Veranstaltungsformen, Aufwand und erwartete Effekte – etwa bei den vielsprachigen Lese- und Schreibaufträgen.
Diese Vielfalt macht sichtbar, wie unterschiedlich hochschuldidaktische Methoden eingesetzt und beschrieben werden können. Das Glossar versteht sich damit nicht als starres Methodenhandbuch, sondern als wachsender Zugang zum Praxiswissen der gesamten Plattform.
Inspiration für konkrete Lehrsituationen
Lehrende können das Glossar sowohl zur gezielten Planung als auch zur offenen Ideensuche nutzen. Wer etwa Studierende zur Wiederholung von Inhalten aktivieren möchte, findet Methoden wie Challenge by Choice oder den Sicherheitscheck. Für Feedback- und Reflexionsprozesse stehen unter anderem Lessons Learned, Zwischenbilanz oder das One Minute Paper zur Verfügung. Umfangreichere Ansätze wie Just-in-Time-Teaching, Game Based Learning oder Virtual Exchange können Anregungen für die Weiterentwicklung ganzer Lehrveranstaltungen geben.
Zugleich eröffnet die Übersicht die Möglichkeit, Methoden außerhalb der eigenen gewohnten Lehrpraxis kennenzulernen. Ein Blick in benachbarte Themenfelder kann neue Ideen dafür liefern, wie sich Lehre aktivierender, kollaborativer, mehrsprachiger oder digitaler gestalten lässt.
Ein wachsender Werkzeugkasten für die Hochschullehre
Das Methodenglossar ergänzt das Angebot des LEHRELADENS um einen schnellen und niedrigschwelligen Zugang zu konkreten Gestaltungsideen. Es bündelt das methodische Wissen aus den Beiträgen, ohne dessen unterschiedliche Entstehungskontexte zu verdecken, und macht die Vielfalt der auf der Plattform versammelten Lehrpraxis sichtbar.
So entsteht ein wachsender Werkzeugkasten, der Lehrende bei der Planung einzelner Sitzungen ebenso unterstützen kann wie bei der grundsätzlichen Weiterentwicklung ihrer Lehrveranstaltungen. Ob gezielte Suche oder inspirierendes Stöbern: Das Methodenglossar lädt dazu ein, Neues auszuprobieren und bewährte Methoden für die eigene Lehre wiederzuentdecken.
Sie wollen Ihre Lehre verbessern und dazu verschiedene Formate nutzen? Dann sind sie beim ZfW an der richtigen Stelle:
In unserem hochschuldidaktischen Qualifizierungsprogramm bieten wir hochschuldidaktische Workshops an. Diese können Sie als Mitarbeiter*in der RUB kostenfrei besuchen. Unser vollständiges Angebot und die Möglichkeit zur Anmeldung finden Sie hier im Fortbildungsportal.
Im LEHRELADEN veröffentlichen wir wissenschaftlich fundierte hochschuldidaktische Texte zu einer Vielzahl von Themen. Schauen Sie vorbei – egal, ob sie sich zu Rolle und Haltung von Lehrpersonen, Planung und Durchführung von Lehrveranstaltungen oder bestimmten Lehrformaten informieren wollen.
Außerdem gibt es eine ganze Kategorie an Beiträgen zur fachspezifischen Lehre mit Praxisbeispielen aus Mathematik, Erziehungswissenschaft, Sportwissenschaft, Elektrotechnik, Theologie und vielen anderen.
Wir beraten Sie auch gerne zu Ihrem spezifischen Fall. Schreiben Sie uns einfach!
Bildnachweis: ZfW
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Paula Ruppert
ist Mitarbeiterin der Hochschuldidaktik im ZfW. Ihre Arbeit dreht sich um die Themen Feedback und TAP und die disziplinspezifischen Beratung der Fakultäten.
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