Call for Abstracts: „Hochschulbildung und Demokratie: fachübergreifende und fachspezifische Perspektiven“

Das Hochschulrahmengesetz betont, dass ein Studium nicht nur fachliche Qualifikation, sondern auch die Befähigung zu verantwortlichem Handeln im demokratischen Rechtsstaat vermitteln soll. Doch wie wird dieser Anspruch konkret in Studium und Lehre eingelöst? Ein geplanter Sammelband unter Beteiligung des ZfW widmet sich dem Zusammenhang von Demokratie und Hochschulbildung. Einreichungsfrist für Abstracts ist der 12.04.2026.

Gesucht werden Beiträge, die demokratiebezogene Kompetenzanforderungen in verschiedenen Berufsfeldern analysieren, empirische Befunde zur Umsetzung von Demokratiebildung in der Hochschullehre vorstellen oder innovative Lehr-/ Lernkonzepte zur Förderung demokratischer Kompetenzen präsentieren.

Im Mittelpunkt stehen Fragen verantwortungsvoller Entscheidungsfindung, gesellschaftlichen Engagements sowie der curricularen Verankerung demokratischer Kompetenzen. Ziel des Bandes ist es, Konzepte sichtbar zu machen und Impulse für die demokratieorientierte Weiterentwicklung von Studiengängen und Modulen zu geben.

Die Herausgebenden sind Prof. Dr. Miriam Barnat (Fachhochschule Aachen), Dr. Britta Behm (Institut für Hochschulforschung an der Martin-Luther Universität Halle-Wittenberg), Dr. Christiane Metzger, (Hochschule für angewandte Wissenschaften Kiel) und Dr. Peter Salden (Zentrum für Wissenschaftsdidaktik an der Ruhr-Universität Bochum). Erscheinen soll der Sammelband 2027 als Open Access-Publikation.

Zum Call for Abstracts

Übrigens: Im ZfW beschäftigen wir uns noch umfangreicher mit Demokratiebildung an Hochschulen. Lesen Sie doch mal rein:

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KI generiertes Bild: Ein großer, heller Lernraum mit vielen Fenstern ist mit modernen Tischen und Stühlen eingerichtet. Mehrere Gruppen junger Menschen arbeiten gemeinsam an farbigen Materialien oder hören Präsentationen zu. Einige Personen stehen an großen Whiteboards und erklären etwas. Auf einer Seite sitzen weitere Jugendliche auf stufenartigen Sitzflächen und beobachten das Geschehen. Die Szene wirkt offen, lebendig und kooperativ.

27.10.2025

Titelbild-Grafik: W. Kock, FH Aachen

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