Dr. Astrid Tan

Zur Person

Dr. Astrid Tan koordiniert das hochschuldidaktische Teilprojekt der Europäischen Universität UNIC für das ZfW. Sie entwickelt in kollegialer Zusammenarbeit mit den internationalen Projektpartner:innen Fortbildungen für Lehrende zum Thema 'Virtual Exchange' und ist an der Durchführung und Implementierung der Veranstaltungen für ein internationales Publikum maßgeblich beteiligt. Astrid Tan organisiert in diesem Rahmen ebenso die kollaborative Entwicklung von (digitalen) Materialien für Lehrende zum Thema 'Interkulturelle Lehre', wie zum Beispiel das UNIC Handbook on Physical and Virtual Mobility.

Astrid Tan promovierte an der TU Dortmund zu organisationssoziologischen Fragestellungen im Bereich Schulentwicklung und Inklusion in Schulen der Sekundarstufe. In Dortmund war sie langjährige wissenschaftliche Mitarbeiterin sowie Lehrkraft für besondere Aufgaben in der Fakultät Rehabilitationswissenschaften.

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Astrid Tan

Dr. Astrid Tan

Hochschuldidaktik

+49 234 32 26466
FNO 02/77
astrid.tan@ruhr-uni-bochum.de
Zur Person
UNIC, Virtual Exchange, Internationalisierung

Arbeitsschwerpunkte

Koordination der internationalen Arbeitsgruppe aller UNIC Centres for Teaching and Learning (CTLs)
Leitung von Arbeitsgruppen zur Entwicklung von internationalen Fortbildungen zum Lehransatz 'Virtual Exchange'
Kollaborative Entwicklung und Durchführung von Online-Fortbildungen im 'blended' Format (asynchrone und synchrone Phasen)
Inhaltliche und koordinative Begleitung kollaborativer Schreibprozesse zur Entwicklung didaktischer Materialen für Lehrende
Beratung und Begleitung von Lehrprojekten mit 'Virtual Exchange'
Mitarbeit bei Drittmittelanträgen für Lehrprojekte, insbesondere im Bereich 'Internationalisierung'

Publikationen (Auswahl)

Tan, Astrid Edith; Salden, Peter; Schiffmann, Laura (2021): UNIC handbook on physical and virtual mobility. Teaching and learning in intercultural settings. Bochum, Ruhr University. DOI: 10.25656/01:23567
Tan, Astrid Edith (2021): Umgang mit sozialen Ungleichheitslagen in Schulentwicklungsprozessen. Eine qualitative Prozessanalyse zweier Inklusiver Schulen der Sekundarstufe. Bochum: Projektverlag.
Tan, Astrid Edith (2019): Soziale Ungleichheitslagen in der Schule. Schulentwicklung als Bearbeitungsstrategie von Bildungsungleichheit? In: Gemeinsam Leben, 27. (H.1), S. 35-44. DOI: 10.3262/GL1901035
Tan, Astrid Edith; Kleina, Wibke (2019): Im Team zur inklusiven Schule. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion: Lehrerinnen-und Lehrerbildung für die inklusive Schule, 2 (H. 3), S. 63–87. DOI: 10.4119/HLZ-2458
Tan, Astrid Edith; Gebhardt, Markus (2018): Inklusive Schulentwicklung organisieren. In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 69 (H. 11), S. 517–525. DOI: 10.17877/DE290R-1981
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