Termine

Im Basismodul absolvieren Sie zwei Hospitationen, an die sich jeweils ein intensives Auswertungsgespräch anschließt. Die zweite Hospitation dient dazu, einschätzen zu können, ob die vorgeschlagenen Handlungsalternativen für Sie handhabbar sind. Deshalb sollte zwischen den beiden Hospitationen ein Zeitraum von etwa 4 Wochen liegen.

Alle Ergebnisse der Hospitationen werden vertraulich behandelt.

Die Lehrhospitationen werden in drei Schritten umgesetzt:

• Vorgespräch zur Klärung Ihrer Beobachtungswünsche und zur Vorstellung der Beobachtungsaspekte
• Hospitation in Ihrer Lehrveranstaltung
• Anschließende Reflektion, Feedback

​Alternativ hierzu ist es möglich, dass Sie sich zu zwei Zeitpunkten im Semester zu Ihrem Lehrkonzept beraten lassen.

Der aktuelle Veranstaltungszeitraum läuft vom 01.10.2024 – 30.09.2025.

Für die Lehrhospitation können Sie sich also ganzjährig und zu jedem Zeitpunkt anmelden. Bitte benutzen Sie dazu den u.a. Link zum Fortbildungsportal.

For further information please follow the link below.

Das Basismodul schließt mit einer schriftlichen Reflexion ab. Hier haben Sie als Teilnehmende des Qualifizierungsprogramms die Möglichkeit, die Anwendung der Inhalte des ersten Moduls für sich einzuschätzen.

Folgende Fragen dienen als Reflexionsfolie:

• Welche Lernergebnisse gab es für Sie durch die einzelnen Veranstaltungen, Hospitationen und kollegialen Beratungstermine?
• Wie schätzen Sie ein solches hochschuldidaktisches Qualifizierungsangebot in Hinblick auf Ihre Lehrkompetenzentwicklung ein?
• Welche Inhalte oder Themen hätten Sie gerne intensiver behandelt?

Der aktuelle Veranstaltungszeitraum läuft vom 01.10.2024 – 30.09.2025.

Um mit dem Verfassen der schriftlichen Reflexion zu beginnen, melden Sie sich bitte für die Veranstaltung an. Nutzen Sie dazu den u.a. Link zum Fortbildungsportal.

Sie erhalten alle Infos zum weiteren Vorgehen in der Zulassungsmail im Anschluss.

Der aktuelle Veranstaltungszeitraum läuft vom 01.10.2024 – 30.09.2025.

Für die Kollegiale Beratungsgruppe können Sie sich also ganzjährig und zu jedem Zeitpunkt anmelden. Bitte benutzen Sie dazu den u.a. Link zum Fortbildungsportal.

Die Kollegiale Beratungsgruppe findet an den unten genannten Terminen montags je 15:00 – 17:00 Uhr und donnerstags je 10:00 – 12:00 Uhr statt.

Wintersemester 2024/25

Montag 28.10.24 (15 – 17 Uhr)

Donnerstag 21.11.24 (10 – 12 Uhr)

Montag 02.12.24 (15 – 17 Uhr)

Donnerstag 12.12.24 (10 – 12 Uhr)

Montag 13.01.25 (15 – 17 Uhr)

Donnerstag 30.01.25 (10 – 12 Uhr)

Sommersemester 2025

Montag 14.04.25 (15 – 17 Uhr)

Donnerstag 08.05.25 (10-12 Uhr)

Montag 02.06.25 (15 – 17 Uhr)

Donnerstag 26.06.2025 (10 – 12 Uhr)

Montag 30.06.25 (15 – 17 Uhr)

Donnerstag 10.07.25 (10 – 12 Uhr)

Examining and assessing can be challenging, especially for new lecturers in the university context. In this introductory workshop, we will first approach the process of examining and assessing by analyzing the function and importance of the exam in the context of constructive alignment and competence orientation. In a next step, focusing the concequence of learning outcomes in the process of examination, we will consider different learning outcome taxonomies and how to facilitate the formulation of learning outcomes. Implementing their new knowledge, participants will formulate learning outcomes, which we will critically review in the context of formative and summative forms of examining. Finally, we will discuss quality criteria for an examination and reflect the relevance of reference norms and potential assessment errors.

Learning Outcomes

At the end of the course the participants…

• can evaluate the function of the exam in the model of constructive alignment
• can distinguish between formative and summative forms of examination
• can develop competence-oriented learning outcomes
• can distinguish quality criteria of an exam
• can assess the relevance of reference norms and assessment errors

This Workshop is a part of our new workshop series “Central Principles of Teaching and Learning in Higher Education”.  Central Principles of Teaching and Learning in Higher Education addresses international lecturers who teach at universities in NRW.

Registration

In order to register for one or more workshops, please e-mail to highereducation@hd-nrw.de and include

• the workshop(s) you would like to register for
• your name
• your university
• your faculty
• your department

Registration starts on Monday, September 02.  Registrations received before that date will not be taken into consideration.

Registration is limited to 30 persons per workshop and a maximum of four people per university. Hence early registration is recommended.

Registration deadline is a week before each workshop.

A lively and open feedback culture has a considerable effect on student learning (cf. Hattie) and does not only comprise feedback that lecturers provide to students regarding a specific task the students have performed but, moreover, also includes feedback that students direct at their lecturers concerning e.g. the course and lesson structure. Understood in this way, feedback represents a comprehensive and reciprocal communication process in which lecturers and students discuss and negotiate multiple aspects of teaching and learning. Feedback thus constitutes a valuable tool to enable agency for all parties involved in the teaching and learning process. In this workshop, we will examine the significance of feedback as well as different dimensions and levels of feedback. Furthermore, we will try out and discuss a range of feedback methods. Finally, we will identify factors that are beneficial for building and establishing an open, reciprocal feedback culture.

Learning Outcomes

At the end of the course the participants…

• can explain the significance of feedback for student learning and for developing one’s teaching style as a lecturer
• can identify possibilities for productively integrating feedback phases into their courses and how to implement these via using a range of didactic methods
• can identify, explain and implement factors that help to create an open feedback culture

This Workshop is a part of our new workshop series “Central Principles of Teaching and Learning in Higher Education”.  Central Principles of Teaching and Learning in Higher Education addresses international lecturers who teach at universities in NRW.

Registration

In order to register for one or more workshops, please e-mail to highereducation@hd-nrw.de and include

• the workshop(s) you would like to register for
• your name
• your university
• your faculty
• your department

Registration starts on Monday, September 02.  Registrations received before that date will not be taken into consideration.

Registration is limited to 30 persons per workshop and a maximum of four people per university. Hence early registration is recommended.

Registration deadline is a week before each workshop.