KI-Tools sinnvoll nutzen in Lehre und Studium

KI-Tools sollten so genutzt werden, dass eigenes Denken immer noch Platz hat, so lautet ein vielfach geäußerter Wunsch von Lehrenden. Aus Zeit- oder Effizienzgründen mag es mitunter praktikabel sein, den direkten Weg zur Lösung, die Abkürzung, zu wählen. Dies kann jedoch bei der Entwicklung von eigenem Verständnis und Standpunkten sowie Perspektiven hinderlich oder nicht zielführend sein. Szenarien und Beispiele, die Lernprozesse unterstützen, d. h. die denkende Auseinandersetzung mit Lerninhalten, werden dargestellt und demonstriert. Es kann sich um die vergleichende Bewertung von Ergebnissen eines oder mehrerer KI-Tools handeln, die Entwicklung von Fragen und Fragestellungen zu Texten, Aufgabenstellungen oder Problemen oder die Möglichkeit, Feedback zu eigenen Inhalten zu generieren und mehr. Auf Ideen, Methoden und Ansätze soll eingegangen werden. Es wird außerdem der Versuch unternommen, zu bestimmen bzw. zu bewerten, welche Rolle KI-Tools im Kontext wissenschaftlichen Arbeitens spielen kann und auf welche Weise sich dies transparent machen lässt.