Lehrende

In der moderierten Schreibgruppe trifft sich eine feste Gruppe von Doktorand*innen verschiedener Fächer. Die Teilnehmenden bringen Themen ein, die gemeinsam bearbeitet werden. Dabei gibt es auch die Möglichkeit, Feedback von der Gruppe auf eigene Textausschnitte, die Gliederung o. Ä. einzuholen.

Die Gruppe trifft sich 14-täglich freitags von 13:30 bis 15:30 Uhr nach Absprache via Zoom oder auf dem Campus.

Derzeit sind alle Plätze belegt. Schreiben Sie bei Interesse eine Email an die Moderatorin.

In der einstündigen Veranstaltung Sie sich mit anderen Lehrenden in einem offenen Gespräch über digitale Prüfungen auszutauschen. Die Veranstaltung richtet sich an alle, die ihre Erfahrungen, Herausforderungen und Best Practices rund um digitale Prüfungsformate an unserer Hochschule teilen und gemeinsam diskutieren möchten. Neben kurzen Impulsvorträgen wird es Raum für Diskussionen, Fragen und den kollegialen Austausch geben. Ziel ist es, voneinander zu lernen, innovative Ansätze zu entwickeln und gemeinsam die Qualität digitaler Prüfungen weiter zu verbessern.

An diesem runden Tisch soll es um das Thema Prüfungen und KI gehen. Mögliche Fragen zur Diskussion:

• Wie verändern sich die Prüfungen durch die KI?
• Wie kann bzw. sollte  KI zur Prüfungsvorbereitung und in der Prüfung eingesetzt werden?
• Kann bzw. sollte KI zur Prüfungskorrektur eingesetzt werden?

Der Einsatz KI-basierter Systeme in der Hochschullehre wirft eine Reihe grundlegender rechtlicher Fragen auf: Können KI-generierte Werke urheberrechtlich geschützt sein und wem stehen etwaige Schutzrechte zu? Kann durch den Einsatz künstlicher Intelligenz (unbeabsichtigt) das Urheberrecht verletzt werden und wer haftet für etwaige Rechtsverletzungen? Welche Vorgaben und Rahmenbedingungen ergeben sich aus der kürzlich von der EU verabschiedeten KI-Verordnung (“AI-Act”)? Der Vortrag widmet sich diesen und weiteren Fragen im Zusammenhang mit KI-basierten Systemen und wirft zudem einen Blick auf mögliche zukünftige Regulierungsansätze.

Diese Veranstaltung ist Teil der KI:edu.nrw meets KI-NEL-24-Themenreihe. Weitere Informationen erhalten Sie hier.

Bitte registrieren Sie sich hier, um Ihren persönlichen Zoom-Link zu erhalten.

Referent: Prof. Dr. Achim Förster

Bei Rückfragen zur Veranstaltung wenden Sie sich bitte an Diana Meier-Haverkorn.

Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenlos.

In der moderierten Schreibgruppe trifft sich eine feste Gruppe von Doktorand*innen verschiedener Fächer. Die Teilnehmenden bringen Themen ein, die gemeinsam bearbeitet werden. Dabei gibt es auch die Möglichkeit, Feedback von der Gruppe auf eigene Textausschnitte, die Gliederung o. Ä. einzuholen.

Die Gruppe trifft sich 14-täglich freitags von 13:30 bis 15:30 Uhr nach Absprache via Zoom oder auf dem Campus.

Derzeit sind alle Plätze belegt. Schreiben Sie bei Interesse eine Email an die Moderatorin.

Im Mittelpunkt des Planspiels Sustain 2030 stehen die 17 Sustainable Development Goals (SDGs), die weltweit bis 2030 erreicht werden sollen. Ihre Vielfalt macht die Breite und Komplexität des Themas Nachhaltigkeit deutlich. Um sich dieser Komplexität zu nähern und zugleich handelnde*r Akteur*in zu sein, versetzt das Planspiel die Teilnehmenden in die Rolle eines Bürgerrates, der Maßnahmen zum Erreichen der Ziele beschließen muss. Unterschiedliche Interessen und Fachgebiete der Rollen, in die die Spielenden dabei schlüpfen, und das knappe verfügbare Budget zur Finanzierung der Maßnahmen führen zu vielschichtigen Diskussionen.
Eine in das Planspiel eingebundene Simulation macht die vielfältigen Einflüsse der SDGs aufeinander sowie ihre Eigendynamiken deutlich, die das umsichtige und vorausschauende Handeln der Spielenden erfordern.

Im Workshop werden Sie das Planspiel aus Teilnehmendenperspektive kennenlernen und die Möglichkeit haben, Ihre Erfahrungen damit zu reflektieren. Gemeinsam entwickeln Sie dann mögliche Einsatzszenarien für die Lehre und finden konkrete Anknüpfungspunkte für Ihre Lehrveranstaltungen. Zudem erhalten Sie Informationen zu Unterstützungsmöglichkeiten bei der Umsetzung des Planspiels.
Mehr Informationen zum Planspiel finden Sie auch hier.

Dieser Workshop ist Teil der Fortbildungsreihe BNE konkret! BNE konkret! bietet vielfältige Antworten zum Thema BNE und konkrete Anwendungsmöglichkeiten für Ihre Lehre. Alle Veranstaltungen der Fortbildungsreihe BNE konkret! können unabhängig voneinander besucht werden.

Ausführliche Informationen zu BNE an der RUB und zur Fortbildungsreihe BNE konkret! finden Sie auf BNE@RUB.

Die Einführung hat zum Ziel, die Teilnehmer/innen mit der Handhabung der wesentlichen Funktionen von Moodle vertraut zu machen. Anhand eines Übungskurses werden die Kurseinrichtung, die Bereitstellung und Verwaltung von Dokumenten erklärt. Danach folgt eine Übersicht der Tools und deren Einsatz.

Als Querschnittsaufgabe eröffnet Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Gestaltungsperspektiven für eine transformative Hochschulbildung, die zu zukunftsfähigem Denken und Handeln angesichts globaler und planetarer Herausforderungen befähigen soll. Hierbei können generative KI-Anwendungen die Anliegen von BNE in vielfältiger Weise unterstützen. Doch zugleich gilt es, diese Anwendungen hinsichtlich ihrer sozial-ökologisch-ökonomischen Dimensionen kritisch zu reflektieren und verantwortungsvoll zu nutzen.
Vor diesem Hintergrund soll es in der Veranstaltung darum gehen, die wechselseitige Beziehung von BNE und generativer KI vorzustellen sowie in ihrer Bedeutung für die Hochschullehre zu diskutieren.

Diese Veranstaltung ist Teil der KI:edu.nrw meets KI-NEL-24-Themenreihe. Weitere Informationen erhalten Sie hier.

Bitte registrieren Sie sich hier, um Ihren persönlichen Zoom-Link zu erhalten.

Referent: Frank Wistuba

Bei Rückfragen zur Veranstaltung wenden Sie sich bitte an Diana Meier-Haverkorn.

Die Teilnahme an der Veranstaltung ist kostenlos.

Sie erfahren, welche Aspekte für die barrierearme Nutzung eines Moodle-Kurses zu beachten sind. Anhand von praktischen Beispielen wird erklärt, wie Sie z. B. PDFs und Moodle-Kurse besonders zugänglich und benutzerfreundlich gestalten.