Veranstaltung

Im Basismodul absolvieren Sie zwei Hospitationen, an die sich jeweils ein intensives Auswertungsgespräch anschließt. Die zweite Hospitation dient dazu, einschätzen zu können, ob die vorgeschlagenen Handlungsalternativen für Sie handhabbar sind. Deshalb sollte zwischen den beiden Hospitationen ein Zeitraum von etwa 4 Wochen liegen.

Alle Ergebnisse der Hospitationen werden vertraulich behandelt.

Die Lehrhospitationen werden in drei Schritten umgesetzt:

• Vorgespräch zur Klärung Ihrer Beobachtungswünsche und zur Vorstellung der Beobachtungsaspekte
• Hospitation in Ihrer Lehrveranstaltung
• Anschließende Reflektion, Feedback

​Alternativ hierzu ist es möglich, dass Sie sich zu zwei Zeitpunkten im Semester zu Ihrem Lehrkonzept beraten lassen.

Der aktuelle Veranstaltungszeitraum läuft vom 01.10.2025 – 30.09.2026.

Für die Lehrhospitation können Sie sich also ganzjährig und zu jedem Zeitpunkt anmelden. Bitte benutzen Sie dazu den u.a. Link zum Fortbildungsportal.

For further information please follow the link below.

Das Basismodul schließt mit einer schriftlichen Reflexion ab. Hier haben Sie als Teilnehmende des Qualifizierungsprogramms die Möglichkeit, die Anwendung der Inhalte des ersten Moduls für sich einzuschätzen.

Folgende Fragen dienen als Reflexionsfolie:

• Welche Lernergebnisse gab es für Sie durch die einzelnen Veranstaltungen, Hospitationen und kollegialen Beratungstermine?
• Wie schätzen Sie ein solches hochschuldidaktisches Qualifizierungsangebot in Hinblick auf Ihre Lehrkompetenzentwicklung ein?
• Welche Inhalte oder Themen hätten Sie gerne intensiver behandelt?

Der aktuelle Veranstaltungszeitraum läuft vom 01.10.2025 – 30.09.2026.

Um mit dem Verfassen der schriftlichen Reflexion zu beginnen, melden Sie sich bitte für die Veranstaltung an. Nutzen Sie dazu den u.a. Link zum Fortbildungsportal.

Sie erhalten alle Infos zum weiteren Vorgehen in der Zulassungsmail im Anschluss.

In der Veranstaltung wird darauf eingegangen, wie Präsenzlehre mit asynchronen Lehrelementen kombiniert und erweitert werden kann. Modelle und Beispiele werden gezeigt, Voraussetzungen und Planungsgesichtspunkte thematisiert.

Es gibt vielfältige Möglichkeiten, Lerninhalte zu ​gestalten sowie individuelle Lernpfade zu erzeugen und zu visualisieren. In dieser Veranstaltung schauen uns z. B. an, wie Sie (Semi-)Virtuelle Exkursionen und 360-Grad-Touren (von der Laborbegehung bis hin zum digitalen Escape Room-Szenario) im Rahmen einer Lehrveranstaltung erstellen bzw. in Gruppenarbeit erstellen lassen oder Lernpfade mittels der H5P Game Map in Moodle realisieren. Außerdem beschäftigen wir uns mit dem Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT und Midjourney zur Ideenfindung, Textgenerierung und Bebilderung der Inhalte.​

In dieser Kurzeinführung lernen Sie externe eLearning-Tools jenseits von Moodle und Zoom kennen, mit denen Sie unterschiedlichste Anwendungsszenarien abdecken können, z.B. zur Zusammenarbeit, zu Aktivierung/Voting, zu Game Based Learning, aber auch zur kreativen grafischen Gestaltung von Lernmaterialien.

Unter dem Titel „Was ist erlaubt und warum?“ erfahren Sie, was aus Sicht des Urheberrechts beim eLearning zu beachten ist und was die urheberrechtlichen Rahmenbedingungen für die Lehre sind. Es wird in die für die Hochschule urheberrechtlich relevanten Aspekte eingeführt und anhand von Fallbeispielen werden konkrete Fragen diskutiert.