Veranstaltung

Im Basismodul absolvieren Sie zwei Hospitationen, an die sich jeweils ein intensives Auswertungsgespräch anschließt. Die zweite Hospitation dient dazu, einschätzen zu können, ob die vorgeschlagenen Handlungsalternativen für Sie handhabbar sind. Deshalb sollte zwischen den beiden Hospitationen ein Zeitraum von etwa 4 Wochen liegen.

Alle Ergebnisse der Hospitationen werden vertraulich behandelt.

Die Lehrhospitationen werden in drei Schritten umgesetzt:

• Vorgespräch zur Klärung Ihrer Beobachtungswünsche und zur Vorstellung der Beobachtungsaspekte
• Hospitation in Ihrer Lehrveranstaltung
• Anschließende Reflektion, Feedback

​Alternativ hierzu ist es möglich, dass Sie sich zu zwei Zeitpunkten im Semester zu Ihrem Lehrkonzept beraten lassen.

Der aktuelle Veranstaltungszeitraum läuft vom 01.10.2025 – 30.09.2026.

Für die Lehrhospitation können Sie sich also ganzjährig und zu jedem Zeitpunkt anmelden. Bitte benutzen Sie dazu den u.a. Link zum Fortbildungsportal.

For further information please follow the link below.

Das Basismodul schließt mit einer schriftlichen Reflexion ab. Hier haben Sie als Teilnehmende des Qualifizierungsprogramms die Möglichkeit, die Anwendung der Inhalte des ersten Moduls für sich einzuschätzen.

Folgende Fragen dienen als Reflexionsfolie:

• Welche Lernergebnisse gab es für Sie durch die einzelnen Veranstaltungen, Hospitationen und kollegialen Beratungstermine?
• Wie schätzen Sie ein solches hochschuldidaktisches Qualifizierungsangebot in Hinblick auf Ihre Lehrkompetenzentwicklung ein?
• Welche Inhalte oder Themen hätten Sie gerne intensiver behandelt?

Der aktuelle Veranstaltungszeitraum läuft vom 01.10.2025 – 30.09.2026.

Um mit dem Verfassen der schriftlichen Reflexion zu beginnen, melden Sie sich bitte für die Veranstaltung an. Nutzen Sie dazu den u.a. Link zum Fortbildungsportal.

Sie erhalten alle Infos zum weiteren Vorgehen in der Zulassungsmail im Anschluss.

In diesem Methoden-Workshop werden verschiedene Methoden des Feedback-Gebens und Nehmens vorgestellt und ausprobiert. Dabei unterscheiden wir das Feedback von Lehrenden an Studierende sowie von Studierenden an Lehrende als auch das Peer-Feedback der Studierenden untereinander. Dafür nehmen wir Sinn & Zweck von Feedbackprozessen in den Blick und befragen diese nach ihrem Nutzen für die Weiterentwicklung der eigenen Lehre.

Innerhalb des Workshops werden die Teilnehmenden Feedbackmethoden aktiv ausprobieren, um eine Anpassung für die eigene Lehre vorzunehmen.

Game Based Learning kann ein gutes Mittel sein, um Lerninhalte motivierend zu gestalten. Allerdings fehlen im Arbeitsalltag oft die Zeit und vielleicht auch manchmal die kreativen Ideen, dies in der eigenen Lehre umzusetzen.

In diesem Workshop erhalten Sie einen Einblick in die kreative Nutzung von KI-Tools wie Midjorney und ChatGPT und entwickeln zusammen mit uns Geschichten für interaktive Touren und Geschichten sowie Escape Games. Wir zeigen Ihnen Wege, wie Sie schnell und möglichst unkompliziert Ideen für Lern-Touren und -Spiele generieren und mit den Tools Actionbound und ThingLink sofort erstellen können.

In dieser Veranstaltung lernen Sie die Grundidee und Funktionsweise von Custom GPTs kennen und erhalten einen praxisnahen Einblick in ihre Einsatzmöglichkeiten in der Hochschullehre.

Gemeinsam erkunden wir konkrete Anwendungsszenarien und entwickeln erste Ideen für die eigene Lehrpraxis. Sie erhalten damit eine erste Orientierung, wie Sie Custom GPTs sinnvoll ​und kreativ in Ihrer Lehre nutzen können.​​

In diesem Seminar können Sie Ihren “akustischen Gesamteindruck” genauer kennenlernen und an den Stimmausdruckskomponenten arbeiten (von der Atmung bis zur Intentionalität). Sie können lernen, schnelles Stimmversagen (heiser und leiser werden) zu vermeiden sowie die akustische Präsenz Ihrer Persönlichkeit zu erhöhen bzw. gut zu dosieren. Das heißt: Sie arbeiten an der Vergrößerung Ihres Stimmvolumens, ohne das Stimmsystem zu belasten. Sie bekommen Tipps, mit welchen Techniken Sie Lampenfieber und Nervosität beim Vortrag vermindern können. Mit Entspannungstechniken und Auflockerungsübungen anhand von Improvisationen trainieren Sie Ihre Schlagfertigkeit.

Es soll die Verbindung von Körpereinsatz und kommunikativer Zuwendung sowohl aktiv als auch passiv (hörend) differenziert erlebt und gestaltet werden. Sie haben die Möglichkeit, anhand von kurzen Fachvorträgen Ihre Kongruenz von Inhalt, Stimme und Körpersprache zu überprüfen.

Achtung: Dieser Workshop besteht aus zwei Teilen und findet am 24.02.2026 und 03.03.2026 jeweils von 09:00 – 17:00 Uhr statt. Bitte stellen Sie sicher, dass Sie an beiden Terminen teilnehmen können.

Es gibt vielfältige Möglichkeiten, Lerninhalte zu ​gestalten sowie individuelle Lernpfade zu erzeugen und zu visualisieren. In dieser Veranstaltung schauen uns z. B. an, wie Sie (Semi-)Virtuelle Exkursionen und 360-Grad-Touren (von der Laborbegehung bis hin zum digitalen Escape Room-Szenario) im Rahmen einer Lehrveranstaltung erstellen bzw. in Gruppenarbeit erstellen lassen oder Lernpfade mittels der H5P Game Map in Moodle realisieren. Außerdem beschäftigen wir uns mit dem Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT und Midjourney zur Ideenfindung, Textgenerierung und Bebilderung der Inhalte.​

In der Kurzeinführung wird vermittelt, wie mithilfe verschiedener Online-Tools kreative Lehr/-Erklärvideos als Animationen (z.B. im Comic-, Whiteboard- oder “Knetmännchen”-Stil oder in Legetechnik) erstellt werden können.

Darüber hinaus beschäftigen wir uns mit dem Einsatz von KI für Lehrvideos, insbesondere mit dem Programm Vyond Go sowie mit Whisper AI und Adobe Premiere zur automatisierten Untertitelung von Videos.