Audioaufnahmen und Podcasts für den Lehrkontext

• Podcasts und Audioaufnahmen können z. B. im Sinne des Inverted Classrooms genutzt werden, um Lehrinhalte asynchron anzubieten, und können auch für die Prüfungsvorbereitung eingesetzt werden.
• Sie bieten Studierenden eine alternative Form, sich mit Lerninhalten intensiv auseinanderzusetzen und Themen gebündelt und strukturiert zu kommunizieren.
• Podcasts können zeitlich flexibel angehört und immer wieder abgespielt werden.
• Als studentisches Projekt können mit der Podcast-/Audioerstellung neben der fachinhaltlichen Auseinandersetzung mit einem Thema auch Medienkompetenzen in Bezug auf Schnittsoftware oder Aufzeichnungsgeräte und Webseitenveröffentlichungen vermittelt werden.
• Podcasts können wissenschaftliche Inhalte von Lehrenden vermitteln oder in Form von Projekten und Aufgaben von Studierenden selbst erstellt werden.
• Lernende können für Themen wie Urheberrechte und Datenschutz sensibilisiert werden.
• Podcasts bieten eine Möglichkeit, über die eigene Lehre/Forschung und Hochschule hinaus Interessierte zu erreichen, um die Lehre/Forschung sichtbar(er) zu machen und Inhalte, Ideen, Fragen mit anderen zu teilen.

Audioaufnahmen sind in der Regel einfach und schnell anzufertigen, stellen also einen eher geringen Produktionsaufwand dar – vor allem im Vergleich zu Videoaufnahmen.

Sie möchten Podcasts in Ihre Lehre einbinden? Stellen Sie sich zu Beginn des Vorhabens folgende Fragen:

• Wie soll die Erstellung des Podcasts/der Audioaufnahme in Ihrer Lehre eingebunden sein? Soll der Podcast/die Audioaufnahme ein medialer Lerninhalt sein oder soll das Thema Podcast selbst Lehrgegenstand sein?
• An wen richtet sich der Podcast konkret/wer ist die (Haupt-)Zielgruppe? Studierende, Lehrende, eine breitere interessierte Öffentlichkeit?
• Sollen die Aufnahmen nach Beendigung veröffentlicht werden oder nur im geschützten Moodle-Kurs zur Verfügung stehen? Denken Sie von Beginn an Urheberrechte und Datenschutz mit.
• Welche Inhalte möchten Sie konkret vermitteln, und auf welche Art und in welchem Format? Es bieten sich je nach „Genre“ unterschiedliche Gesprächsformate an - von Interviews über Monologe oder Gespräche mit mehreren Hosts und Gästen. Diese können sehr humorvoll, rational-wissenschaftlich oder im lockereren Plauderton durchgeführt werden.
• Möchten Sie atmosphärische Elemente in Ihre Aufnahmen einbinden? Dies wären z. B. wiedererkennbare Jingles als Intro und Outro, O-Töne oder Geräusche.
• Welchen Zugang zu Aufnahmemedien haben Ihre Studierenden bzw. welchen Zugang wollen Sie ihnen ermöglichen? Von eigenen Smartphones bis hin zu Aufnahmestudios an der RUB gibt es verschiedene technische Möglichkeiten.

Gut zu wissen: Gute Audioaufnahmen müssen nicht notwendigerweise mit hohen Kosten oder Highend-Material und -Software verbunden sein. Bereits mit kleinen Mitteln können qualitativ gute Ergebnisse erzielt werden. In erster Linie kommt es auf eine abgestimmte Themenfindung, zielgerichtete Ansprache und den inhaltlichen Aufbau an. Die technische Umsetzung folgt dann. Wir unterstützen Sie dabei gerne!

Sie können Audioaufnahmen und Podcasts mit unterschiedlichen Mitteln aufnehmen:

• Smartphones
• Konferenztools wie Zoom samt Smartphones
• Mikrofone & Mischpult
• Handheld-Recorder (kleine mobile Aufzeichnungsgeräte)
• PC mit Schnittsoftware, auch zur Nach- und Aufbereitung der Audiospuren: z. B. die freie Software Audacity zum professionellen Aufnehmen und Editieren nutzen

Wenn Sie Möglichkeiten suchen, Ihre erstellten Podcasts zu veröffentlichen, haben wir folgende Empfehlungen:

• Binden Sie Ihre Audioaufnahme in einem öffentlich zugänglichen oder geschützten Moodle-Kurs oder auf Ihrer Webseite ein.
• Nutzen Sie Spotify zur Veröffentlichung.
• Eine Kombination von WordPress mit dem Plugin Podlove Podcast Publisher ist ebenfalls eine gute Lösung. Dafür brauchen Sie lediglich einen eigenen WordPress-Account, den Sie bei IT.SERVICES hier beantragen können.