5×5000 – der E-Learning-Wettbewerb der RUB

Teilnehmen können

• alle Lehrenden der RUB, die die Weiterentwicklung und Verbesserung der Lehre aktiv gestalten möchten.
• alle Studierenden, die in Zusammenarbeit mit ihren Lehrenden innovative Konzepte umsetzen möchten.

Die Besonderheit des Projekts liegt in seiner starken studentischen Beteiligung. Der Wettbewerb wird nicht nur von studentischen Mitarbeiter*innen organisiert, sondern auch von einer studentischen Jury bei der Beurteilung der Projekteinreichungen unterstützt. Diese Konzeption hat den Vorteil, den Studierenden der RUB die Möglichkeit zu bieten, eigene Erfahrungen einzubringen sowie an einer Veränderung und Verbesserung der Lehre an der RUB mitzuwirken. Insgesamt entscheiden sie in jeder Wettbewerbsrunde über eine Summe in Höhe von 25.000 Euro. Aus diesem Grund wird stets genau darauf geachtet, wofür das Geld bei den einzelnen Einreichungen verwendet werden soll.

Der Wettbewerb präsentiert sich in jeder Runde unter einem anderen Motto. Die Projekteinreichungen werden somit in einen thematischen Rahmen eingebettet. Gesucht werden Ideen und Konzepte, die zeigen, wie digitales Lernen und Lehren das Arbeiten im universitären Kontext sinnvoll ergänzen kann. Von besonderem Interesse sind hierbei E-Learning-Elemente und Tools, die den Studierenden orts- und zeitunabhängiges Lernen ermöglichen.

Zu den Kriterien für die Auswahl der „Gewinnerprojekte“ gehören:

• Didaktische Begründung: Bei der didaktischen Begründung des Konzeptes geht es zum einen um den Zusammenhang zwischen Präsenzveranstaltung und den online zur Verfügung stehenden Lernmaterialien sowie um die Lehr- und Lernziele, die von den Antragsstellern erreicht werden sollen. Sind die didaktischen Überlegungen nachvollziehbar? Ist ein Mehrwert für die Studierenden erkennbar?
• Technische Umsetzung: Bei der technischen Umsetzung geht es in erster Linie um die Frage, welche E-Learning-Tools verwendet werden sollen und warum. Werden bestimmte Lizenzen benötigt? Welche Tools sollen eingesetzt werden? Erscheint der Einsatz sinnvoll und stimmig ausgewählt?
• Zielgruppe: Die Zielgruppe ist ein weiteres wichtiges Kriterium bei der Prüfung der Anträge. Bietet das Projekt einen Mehrwert für bestimmte Zielgruppen? Ist es z. B. besonders geeignet für die Studieneingangsphase oder für Veranstaltungen, in denen besonders der Austausch der Studierenden untereinander gefördert oder gewünscht wird? Wie groß ist die Zielgruppe, die von der Umsetzung des Vorhabens profitieren kann?
• Nachhaltigkeit: Um die Nachhaltigkeit des Projekts zu gewährleisten, ist es wünschenswert, Online-Kurse zu konzipieren bzw. Lehr- und Lernmaterialien zu erstellen, die im besten Fall auch über mehrere Semester hinweg verwendet bzw. in Veranstaltungen einbezogen werden können. Können die geplanten Lehr-/Lernmaterialien (oder Teile davon) auch in anderen Veranstaltungen oder fächerübergreifend eingesetzt werden? Kann Lehr-/Lernmaterial unter eine offene Bildungslizenz (OER) gestellt werden?