Dr. Astrid Tan

Zur Person

Dr. Astrid Tan koordiniert das hochschuldidaktische Teilprojekt der Europäischen Universität UNIC für das ZfW. Sie entwickelt in kollegialer Zusammenarbeit mit den internationalen Projektpartner:innen Fortbildungen für Lehrende zum Thema 'Virtual Exchange' und ist an der Durchführung und Implementierung der Veranstaltungen für ein internationales Publikum maßgeblich beteiligt. Astrid Tan organisiert in diesem Rahmen ebenso die kollaborative Entwicklung von (digitalen) Materialien für Lehrende zum Thema 'Interkulturelle Lehre', wie zum Beispiel das UNIC Handbook on Physical and Virtual Mobility.

Astrid Tan promovierte an der TU Dortmund zu organisationssoziologischen Fragestellungen im Bereich Schulentwicklung und Inklusion in Schulen der Sekundarstufe. In Dortmund war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin im hochschuldidaktischen Projekt DoProfiL, sowie Lehrende im Bereich Inklusive Bildung in der Fakultät Rehabilitationswissenschaften. Sie hat zahlreiche eigene Lehrprojekte mit interdisziplinärem Teamteaching, Forschendem Lernen, Planspielen und Problembasiertem Lernen umgesetzt.

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Dr. Astrid Tan

Hochschuldidaktik

+49 234 32 26466

FNO 02/77

astrid.tan@ruhr-uni-bochum.de

Zur Person

UNIC, Virtual Exchange, Internationalisierung, Universal Design for Learning

Arbeitsschwerpunkte

Koordination der internationalen Arbeitsgruppe aller UNIC Centres for Teaching and Learning (CTLs)

Leitung von Arbeitsgruppen zur Entwicklung von internationalen Fortbildungen zum Lehransatz 'Virtual Exchange'

Kollaborative Entwicklung und Durchführung von Online-Fortbildungen im 'blended' Format (asynchrone und synchrone Phasen)

Inhaltliche und koordinative Begleitung kollaborativer Schreibprozesse zur Entwicklung didaktischer Materialien für Lehrende

Beratung und Begleitung von Lehrprojekten mit 'Virtual Exchange'

Mitarbeit bei Drittmittelanträgen für Lehrprojekte, insbesondere im Bereich 'Internationalisierung'

Hochschuldidaktische Publikationen und Vorträge

Tan, Astrid Edith (2024): Virtual Exchange: kollaboratives internationales Online-Lernen. https://lehreladen.rub.de/lehrformate-methoden/virtual-exchange/

Tan, Astrid Edith; Schiffmann, Laura; Salden, Peter (2023): UNIC Handbook on Physical and Virtual Mobility. Teaching and Learning in Intercultural
Settings. 2. komplett überarbeitete Auflage. DOI: 10.25656/01:26918

Tan, Astrid Edith; Salden, Peter; Schiffmann, Laura (2021): UNIC handbook on physical and virtual mobility. Teaching and learning in intercultural settings. Bochum, Ruhr University. DOI: 10.25656/01:23567

Tan, Astrid Edith; Kleina, Wibke (2019): Im Team zur inklusiven Schule. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion: Lehrerinnen-und Lehrerbildung für die inklusive Schule, 2 (H. 3), S. 63–87. DOI: 10.4119/HLZ-2458

Kleina, Wibke; Lohmann, Corinna; Radhoff, Melanie; Ruberg, Christiane; Tan, Astrid Edith; Trapp, Ricarda; Wittich, Claudia (2018): Kooperationsformate im Rahmen einer inklusionsorientierten Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Konzeptionen und Reflexion erster Erfahrungen im Projekt DoProfiL. In: Stephan Husmann, Barbara Welzel (Hrsg.): DoProfiL – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Münster: Waxmann, S. 237-252.

Fachwissenschaftliche Publikationen und Vorträge

Saulheimer, Sarah; Tan, Astrid Edith; Schramme, Sabrina; Gerdes, Tomke Sabine (2021): Quo Vadis: Perspektiven auf Gegenwart und Zukunft der Forschung über Verhältnisse zwischen Behinderung und Geschlecht. In: Journal Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW Nr. 48/2021, S. 42-50. https://doi.org/10.17185/duepublico/74540

Tan, Astrid Edith (2021): Umgang mit sozialen Ungleichheitslagen in Schulentwicklungsprozessen. Eine qualitative Prozessanalyse zweier Inklusiver Schulen der Sekundarstufe. Bochum: Projektverlag.

Tan, Astrid Edith (2019): Soziale Ungleichheitslagen in der Schule. Schulentwicklung als Bearbeitungsstrategie von Bildungsungleichheit? In: Gemeinsam Leben, 27. (H.1), S. 35-44. DOI: 10.3262/GL1901035

Tan, Astrid Edith; Gebhardt, Markus (2018): Inklusive Schulentwicklung organisieren. In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 69 (H. 11), S. 517–525. DOI: 10.17877/DE290R-1981

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