HD 19 Gute Prüfungsaufgaben: Didaktische Potenziale und Grenzen verschiedener Aufgabenformate

Schriftliche Prüfungen gehören zu den wichtigsten Formen einer objektiven, fairen und effizienten Leistungsbewertung. Insbesondere geschlossene Aufgabenformate wie Multiple-Choice-Aufgaben setzen eine besonders sorgfältige didaktische Planung sowie eine hochwertige Aufgabenkonstruktion voraus. Im Zeitalter generativer KI gewinnt die Kompetenz, lernzielorientierte und qualitativ hochwertige Prüfungen zu entwickeln, weiter an Bedeutung. Nur wer Qualitätsmerkmale guter Prüfungsaufgaben sicher benennen und beurteilen kann, wird die Potenziale KI-gestützter Werkzeuge bei der Aufgabenentwicklung ausnutzen können.

Der Workshop vermittelt Grundlagen der Prüfungsdidaktik mit besonderem Fokus auf geschlossene Aufgabenformate. Sie lernen, Prüfungen kompetenzorientiert zu planen, hochwertige Aufgaben zu entwickeln, typische Konstruktionsfehler zu vermeiden sowie Prüfungen sachgerecht durchzuführen und auszuwerten. Ergänzend wird aufgezeigt, wie generative KI den Entwicklungsprozess von Prüfungsaufgaben sinnvoll unterstützen kann, ohne die fachliche Expertise und Verantwortung der Prüfenden zu ersetzen.

Bitte beachten: Diese Veranstaltung besteht aus einem Online-Teil und einer Selbstlernphase im Vorfeld (ca. 2 Stunden).