HD 16 (Selbst-)Reflexion anleiten und prüfen

Reflexionsfähigkeit gehört als ein Teilbereich von Selbstkompetenz zu den Kompetenzen, die Studierende im Lauf ihres Studiums ausbilden sollen. Die Anbahnung, Erreichung und abschließend Prüfung dieser Fähigkeit bleibt in Curricula und in der Literatur oft unbesprochen und wird nicht weiter konkretisiert.

Mit diesem Workshop geben wir Impulse und praktische Hilfestellungen für die Gestaltung und insbesondere die Prüfung von „Reflexionskompetenz“ in Ihren Lehrveranstaltungen. Wir beleuchten mit Ihnen gemeinsam u.a., auf welche Arten und Ebenen (Selbst-)Reflexion stattfinden kann. Der Fokus liegt auf Reflexion als bewusste Selbstbeobachtung und Bewertung der eigenen Handlungen und Gedanken mit dem Ziel, die dabei zugrundliegenden Verhaltens- und Wertesysteme sichtbar zu machen, und daraus, wenn nötig, konstruktive Verhaltensänderungen ableiten zu können. Wir widmen uns den Widersprüchen, die auftauchen könne, wenn eine (Selbst-)Reflexion einerseits offen Lernprozesse thematisieren und andererseits in Prüfungssituationen stattfinden soll.

Gemeinsam erarbeiten wir, wie Sie eine Umgebung schaffen können, in der Studierende ermutigt werden, offen über ihre Gedanken und Erfahrungen zu sprechen und/oder diese zu verschriftlichen. Ebenso sprechen wir über Kriterienraster und Bewertungsleitfäden, die helfen können, transparente Bewertungsmaßstäbe und so auch einen sicheren Rahmen für (Selbst-)Reflexion zu setzen.