HD 14 Das Lernen ermöglichen – durch Lernbegleitung

​Die Veranstaltung führt in das Konzept der Lernbegleitung ein und überträgt Perspektiven des Konstruktivismus auf die Lehre. Im Fokus stehen Mindsets und Professionalisierungsprozesse von Lehrenden sowie die Frage, wie Verantwortung im Lehr-Lern-Prozess anders verteilt werden kann.

Dabei werden innere und äußere Dimensionen von Wandel in der Lehre miteinander verbunden: von Zuständigkeit hin zu Verantwortungsübernahme und von Lehrenden als Wissensvermittelnde hin zu Multiplikator:innen für Lernprozesse. Forschung zur Wirksamkeit hochschuldidaktischer Professionalisierung und deren Einfluss auf den Lernerfolg wird einbezogen.

Die Veranstaltung kombiniert kurze Inputs mit aktivierenden Phasen. Im Zentrum stehen: u.a. die Macht von Sprache (Defizit- vs. Potentialperspektive), Reflexionsmöglichkeiten und Lerngelegenheiten. Ergänzt wird dies durch Methoden sowie praxiserprobter Beispielen für Lernbegleitung in der Lehre. Abschließend werden praxisnahe Impulse für Lernbegleitung für die eigene Lehre entwickelt und To-Go-Tipps für Lernbegleitung in der Lehre gegeben.